【題目】研究發(fā)現(xiàn)，T細胞表面的PD-1蛋白質(zhì)被譽為免疫系統(tǒng)的“剎車”。正常情況下，人體組織細胞表面的PD-Ll蛋白質(zhì)與T細胞表面的PD-1蛋白質(zhì)結(jié)合后(如圖1)，可適當(dāng)抑制T細胞的增殖和活化，從而防止免疫系統(tǒng)被過度激活。針對此發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家研發(fā)了治療癌癥的新藥物PD-1抗體(如圖2)。下列敘述錯誤的是

A.機體對癌細胞發(fā)揮作用體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除功能

B.腫瘤細胞PD-Ll的高水平表達不利于其免疫逃逸

C.PD-1抗體與T細胞上的PD-1結(jié)合來阻斷癌細胞結(jié)合，啟動機體對癌細胞的免疫攻擊

D.新藥物PD-1抗體的使用可能會導(dǎo)致患者患自身免疫病

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意：正常情況下，人體組織細胞表面的PD-Ll蛋白質(zhì)與T細胞表面的PD-1蛋白質(zhì)結(jié)合后(如圖1)，可適當(dāng)抑制T細胞的增殖和活化，從而防止免疫系統(tǒng)被過度激活。由圖2可知，藥物PD-1抗體作用于T細胞表面的PD-1蛋白，使得癌細胞表面的PD-L1蛋白質(zhì)不能與T細胞表面的PD-1蛋白結(jié)合，從而使癌細胞失去“偽裝”，使T細胞能重新識別癌細胞并增強其免疫能力。

A、機體對癌細胞發(fā)揮的免疫作用體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能，A正確；

B、腫瘤細胞PD-Ll的高水平表達可與較多的T細胞表面的PD-1蛋白結(jié)合，使T細胞的免疫功能被抑制，從而有利于癌細胞免疫逃逸，B錯誤；

C、根據(jù)“人體組織細胞表面的PD-Ll蛋白質(zhì)與T細胞表面的PD-1蛋白質(zhì)結(jié)合后，可適當(dāng)抑制T細胞的增殖和活化，從而防止免疫系統(tǒng)被過度激活”可知，PD-1抗體與T細胞上的PD-1結(jié)合來阻斷癌細胞結(jié)合，可啟動機體對癌細胞的免疫攻擊，C正確；

D、新藥物PD-1抗體的使用會使T細胞的免疫功能增強，過強的免疫識別可能會導(dǎo)致患者患自身免疫病，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。下列敘述中，正確的是 （　�。�

A.若發(fā)生圖中所示的呼吸作用過程，則此個體必須生活在無氧環(huán)境中

B.葡萄糖→丙酮酸→乳酸分解途徑僅存在于動物細胞中

C.酶1、酶2、酶3都位于細胞質(zhì)基質(zhì)中

D.葡萄糖→丙酮酸僅是圖中所示的兩個途徑所共有的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蠶豆根尖置于含放射性3H標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一個細胞周期的時間。取出根尖，移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)兩個細胞周期的時間。在第一個、第二個和第三個細胞周期取樣，檢測中期細胞染色體上的放射性分布。下列判斷不正確的是（ ）

A．第一個細胞周期中的染色體均如甲所示

B．第二個細胞周期中的染色體均如乙所示

C．第三個細胞周期中1/4的染色體如丙所示

D．圖丙所示染色體僅出現(xiàn)在第三個細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玻璃溫室中，某研究小組分別用三種單色光對某種綠色蔬菜進行光源（補光）試驗，結(jié)果如圖所示，補光的光強度為150μmol·m-1·s-1，補光時間為上午7:00-10:00，溫度適宜。請回答下列問題：

（1）補光效果最好的補光組是____。若該補光組在9:00突然停止補光，則短時間內(nèi)葉肉細胞中C3化合物的含量將______，C3化合物含量變化的原因是_________。

（2）根據(jù)光合色素吸收光譜分析，不同單色光補光后結(jié)果不同的直接原因是_________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用微電極記錄細胞膜上的電位變化是研究神經(jīng)沖動產(chǎn)生、傳導(dǎo)和突觸傳遞原理的常用方法。根據(jù)以下實驗方法和結(jié)果，分析和解決相關(guān)問題。

（1）當(dāng)圖1中的微電極M記錄到動作電位時，突觸小泡將依次產(chǎn)生的反應(yīng)是_________。突觸后膜上將依次產(chǎn)生的反應(yīng)是___________。

（2）研究表明，在突觸小體未產(chǎn)生動作電位的情況下，微電極N上也會記錄到隨機產(chǎn)生的、幅度幾乎相等的微小電位變化，如圖2所示。結(jié)合突觸的結(jié)構(gòu)和突觸傳遞的過程，分析導(dǎo)致該電位變化產(chǎn)生的原因：_____。

（3）在某些突觸中，突觸小體產(chǎn)生動作電位后，微電極N上記錄到電位負值增大的抑制性突觸后電位（IPSP），如圖3所示。已知K＋和C1—通道都參與了IPSP的形成，IPSP產(chǎn)生的原理是___________。

（4）已知從刺激開始到動作電位產(chǎn)生有一短暫的延遲，且與刺激強度有關(guān)。為了規(guī)避該延遲對測量精度的影響，請利用微電極記錄技術(shù)設(shè)計實驗，精確測量動作電位在神經(jīng)軸突上的傳導(dǎo)速度：__________。（實驗儀器：微電極記錄設(shè)備、刺激器、計時器、刻度尺等。）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將相同的一組胚芽鞘去頂靜置一段時間后，用含不同濃度生長素的三個瓊脂塊C1、C2、C3放置到切去尖端的胚芽鞘上，如圖所示。一段時間后測量胚芽鞘彎曲的角度分別為α1、α2、α3（均小于90°），且關(guān)系為α1＝α2＞α3。下列敘述錯誤的是

A.胚芽鞘去頂靜置一段時間的目的是消耗掉自身的生長素

B.生長素在瓊脂塊與胚芽鞘中的運輸方式相同，均為主動運輸

C.若C1生長素濃度高于C2，兩者均表現(xiàn)為低濃度促進生長

D.根據(jù)題意無法確定三個濃度之間的大小關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因定點整合可替換特定基因，該技術(shù)可用于單基因遺傳病的治療。苯丙酮尿癥是由PKU基因突變引起的，將正常PKU基因定點整合到PKU基因突變的小鼠胚胎干細胞的染色體DNA上，替換突變基因，可用來研究該病的基因治療過程。定點整合的過程是：從染色體DNA上突變PKU基因兩側(cè)各選擇一段DNA序列HB1和HB2，根據(jù)其堿基序列分別合成HB1和HB2，再將兩者分別與基因、連接，中間插入正常PKU基因和標(biāo)記基因，構(gòu)建出如圖所示的重組載體。重組載體和染色體DNA中的HB1和HB2序列發(fā)生交換，導(dǎo)致兩者之間區(qū)域發(fā)生互換，如圖所示。

（1）構(gòu)建重組載體時，常用的工具酶有________。該實驗用小鼠胚胎干細胞作為PKU基因的受體細胞以培育出轉(zhuǎn)基因小鼠，除了胚胎干細胞能大量增殖外，還因為胚胎干細胞_________。

（2）為獲得小鼠的胚胎干細胞，可將小鼠囊胚中的_________取出，并用_________處理使其分散成單個細胞進行培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中大部分細胞會貼附在培養(yǎng)瓶的表面生長，這種現(xiàn)象稱為___________。

（3）用圖中重組載體轉(zhuǎn)化胚胎干細胞時，會出現(xiàn)PKU基因錯誤整合。錯誤整合時，載體的兩個中至少會有一個與一起整合到染色體DNA上。已知含有的細胞具有G418的抗性，、的產(chǎn)物都能把DHPG轉(zhuǎn)化成有毒物質(zhì)而使細胞死亡。轉(zhuǎn)化后的胚胎干細胞依次在含有G418及同時含有G418和DHPG的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，在雙重選擇下存活下來的是__________的胚胎干細胞，理由是_________。

（4）將篩選得到的胚胎干細胞培育成小鼠，從個體生物學(xué)水平檢測，若小鼠__________，說明PKU基因成功表達。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長速率曲線，與此相關(guān)的敘述錯誤的是

A. 甲圖中C點種群增長速率對應(yīng)乙圖中的F點，AC段是“J”型增長

B. 當(dāng)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的G點時，該種群數(shù)量將達到最大值

C. 漁業(yè)捕撈時，應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在C點

D. 種群呈“J”型增長時，其增長速率不能用圖乙表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是細胞呼吸示意圖，乙圖是某細胞器結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（ ）

A. ①②④階段均放出少量能量

B. 水參與第④階段的反應(yīng)，該過程發(fā)生在乙圖中的b處

C. 人體細胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是④階段的

D. ①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處

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