下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　　）
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，能反映種群數(shù)量的變化趨勢
B、建立自然保護(hù)區(qū)可以提高瀕危物種種群的K值
C、種群間的競爭關(guān)系是指一個(gè)生物以另一個(gè)生物為食
D、光會(huì)影響群落的垂直結(jié)構(gòu)，不會(huì)影響群落的水平結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施,種群的特征,種間關(guān)系
專題：
分析：本題主要考查種群、群落的概念．
1、一定的自然區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個(gè)體稱為種群．一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物稱為生物群落．
2、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢．種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布．
3、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)．（1）垂直結(jié)構(gòu)：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象．植物分層因群落中的生態(tài)因子-光的分布不均，由高到低分為喬木層、灌木層、草本層；動(dòng)物分層主要是因群落的不同層次的食物和微環(huán)境不同．（2）水平結(jié)構(gòu)：指群落中的各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布．影響因素：地形、光照、濕度、人與動(dòng)物影響等．
解答： 解：A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，年齡組成能反映種群數(shù)量的變化趨勢，A錯(cuò)誤；
B、建立自然保護(hù)區(qū)可以改善生存環(huán)境，提高瀕危物種種群的K值，B正確；
C、種群間的捕食關(guān)系是指一個(gè)生物以另一個(gè)生物為食，C錯(cuò)誤；
D、光會(huì)影響群落的垂直結(jié)構(gòu)，也會(huì)影響群落的水平結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查種群特征、種群數(shù)量變化和群落的結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述，正確的是（　�。�
A、絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識(shí)別具有物種特異性
B、卵裂細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)的增加而不斷增大
C、囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞具有發(fā)育全能性
D、胚胎移植前供體和受體要進(jìn)行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示某綠色植物的葉肉細(xì)胞中存在兩種主要的代謝過程．對此解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a表示光合作用，在葉綠體中發(fā)生
B、b表示呼吸作用
C、b過程只在夜間進(jìn)行
D、a過程需要利用五碳化合物（C5）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示種群增長率與時(shí)間的關(guān)系，下列有關(guān)種群的敘述中正確的是（　�。�
A、該圖可以表示種群在遷入理想環(huán)境條件后的種群增長率
B、a點(diǎn)時(shí)種群增長率最大，種群數(shù)量也最大
C、b點(diǎn)時(shí)該種群數(shù)量不再增加，種群的年齡組成表現(xiàn)為穩(wěn)定型
D、在ab段，該種群年齡組成表現(xiàn)為衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙二圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系（呼吸底物為葡萄糖）．據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是
 
，如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2的釋放量表示，原因是
 
．
（2）圖乙中B點(diǎn)的CO2 來自
 
 （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)），當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是
 
．
（3）溫室生產(chǎn)過程中，施用有機(jī)肥比單純施用化肥具有明顯的增產(chǎn)效果．試從碳素營養(yǎng)的角度分析 其中的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，在無遷入遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數(shù)量λ值的變化曲線．分析回答：
（1）該昆蟲種群在前5年數(shù)量變化類型是
 
型增長；若調(diào)查該昆蟲卵的密度，一般采用
 
法．
（2）若使用性引誘劑誘殺該昆蟲雄性個(gè)體來進(jìn)行生物防治，此防治利用
 
作用，降低種群密度；若使用藥物進(jìn)行化學(xué)防治，則該種群抗藥基因頻率較大的是
 
（10/15/20）年．
（3）若該草原發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有
 
穩(wěn)定性．
（4）該草原噴施XL化肥來提高牧草產(chǎn)量．若探究XL化肥是否影響昆蟲的存活，完善實(shí)驗(yàn)步驟：
①將生理狀況相似的昆蟲分成數(shù)量相等的兩組．
②實(shí)驗(yàn)組應(yīng)用
 
（噴灑適量XL化肥/噴灑等量清水）的牧草飼喂．
③將兩組昆蟲置于
 
環(huán)境中飼養(yǎng)．
④一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)兩組昆蟲的存活率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，回答動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題．

（1）當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí)，則細(xì)胞膜內(nèi)的電位是
 
（正、負(fù)或零）電位．
（2）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是
 
．神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由胞體傳向
 
．
（3）若在圖甲中電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，此時(shí)a與b之間會(huì)產(chǎn)生電流，其最先的方向是
 
．
（4）德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡單的實(shí)驗(yàn)（如乙圖），從而測量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度．
①從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來看，坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的
 
部分．
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時(shí)間為3×10-3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時(shí)間為2×10-3s，刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是
 
m/s．
（5）刺激強(qiáng)度與興奮強(qiáng)度有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：刺激與興奮是同時(shí)效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng)，超出該范圍，興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)．
假設(shè)2：只有當(dāng)刺激電流達(dá)到一定值時(shí)，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮強(qiáng)度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)．
①請?jiān)谏厦孀鴺?biāo)圖中畫出上述兩種假設(shè)相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8），測得一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律（如丙圖），結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析上述兩種假設(shè)哪一種正確？

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的問題：

（1）神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)，若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位，則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是
 

（2）上圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測到動(dòng)作電位的位置是
 

（3）當(dāng)動(dòng)作電位剛通過神經(jīng)纖維，細(xì)胞膜又恢復(fù)靜息電位時(shí)，發(fā)生的離子移動(dòng)主要是：
 

A．K+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外     B．Na+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外
C．K+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi)     D．Na+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)人膜內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向
 
（左/右）移動(dòng)的距離．
（2）為了使測得的有色液滴移動(dòng)數(shù)值更準(zhǔn)確，必須進(jìn)行校正．校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入
 
、
 
．
（3）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛．有人推測易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．請結(jié)合測定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．
①實(shí)驗(yàn)變量：
 
．
②實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
 
．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：按裝置圖中所示進(jìn)行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動(dòng)距離為a．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
 
．

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同步練習(xí)冊答案