【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖.分析回答以下問(wèn)題:

(1)從反射弧的結(jié)構(gòu)角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于________________的一部分,由此說(shuō)明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是腎上腺髓質(zhì)_________________________。激素d名稱是______________,其分泌量上升能使血糖升高,呼吸加快,心跳加速。

(2)研究發(fā)現(xiàn),在情緒壓力長(zhǎng)期得不到釋放的情況下,激素c能抑制T細(xì)胞合成和釋放_____________,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖分化過(guò)程受阻,最終造成人體免疫力下降。

(3)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量___________(填“升高”、“降低”、“不變”)。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)升高,其原因是_____________________________________________。

【答案】 效應(yīng)器 受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(或控制) 腎上腺素 淋巴因子 升高 c的分泌受負(fù)反饋調(diào)節(jié)(激素c分泌過(guò)多會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌激素a、b)

【解析】本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)方式,解題的關(guān)鍵是識(shí)記反射弧的組成結(jié)構(gòu),理解激素調(diào)節(jié)中的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

(1)據(jù)圖可知,興奮由下丘腦等中樞神經(jīng)發(fā)出,經(jīng)傳出神經(jīng)傳遞到腎上腺髓質(zhì),使之產(chǎn)生激素d即腎上腺素因此從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器的一部分,受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(或控制)

(2)免疫細(xì)胞T細(xì)胞能合成淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化。

(3)根據(jù)激素分泌分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制,激素a 的分泌量上升會(huì)促使垂體對(duì)激素b分泌量升高,激素b又促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)對(duì)激素c的分泌量升高但激素c分泌過(guò)多會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌激素a、b,所以健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)升高,會(huì)處于動(dòng)態(tài)平衡。

[點(diǎn)睛]:本題易錯(cuò)點(diǎn):1.關(guān)于反射弧的效應(yīng)器:由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體組成,如本題中的腎上腺髓質(zhì)和支配它的神經(jīng)末梢;2.關(guān)于激素調(diào)節(jié)的反饋調(diào)節(jié):腎上腺皮質(zhì)分泌的激素c對(duì)下丘腦和垂體的激素分泌有抑制作用,當(dāng)激素c量過(guò)多時(shí),抑制作用加強(qiáng),反之抑制作用減弱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用黃色雄鼠a分別與黑色雌鼠b和c交配。在幾次產(chǎn)仔中,b產(chǎn)仔為7黑6黃,c產(chǎn)仔全為黑色。那么親本a、b、c中,最可能為純合子的是

A.b和c B.a(chǎn)和c C.a(chǎn)和b D.只有a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是(  )

A. 溶酶體合成多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒和病菌

B. 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和rRNA組成,不含磷脂

C. 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用

D. 發(fā)菜細(xì)胞具有葉綠體,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下植物的代謝情況,繪制了如甲、乙、丙所示的三幅圖,其中乙表示夏季晴天,玉米放在密閉玻璃罩內(nèi)一晝夜 CO2濃度變化。下列有關(guān)敘述,不正確的是

A. 甲圖中,光合速率是呼吸速率的兩倍的點(diǎn)為兩曲線的交點(diǎn)

B. 乙圖中,玉米在一天24小時(shí)內(nèi)有機(jī)物的積累量為正值

C. 丙圖中,m 點(diǎn)時(shí)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從基質(zhì)移向類囊體膜

D. 光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)有乙圖中虛線與實(shí)線的交點(diǎn)和丙圖中的m點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒緩素等多肽化合物的氨基酸數(shù)量相同,但其生理功能卻不同,不包括原因有( )

A. 合成的場(chǎng)所不同

B. 氨基酸種類不同

C. 氨基酸的排列順序不同

D. 肽鏈的折疊盤曲方式不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】做模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn),用4 個(gè)大信封,按照下表分別裝入一定量的卡片。下列敘述正確的是

A. “雄1”中Y、y 的數(shù)量與“雌1”中Y、y 的數(shù)量可以不相等

B. 分別從“雄1”和“雌1”內(nèi)隨機(jī)取出1 張卡片,記錄組合類型,模擬基因的自由組合

C. 分別從“雄1”和“雌2”內(nèi)隨機(jī)取出1 張卡片,記錄組合類型,模擬配子的隨機(jī)結(jié)合

D. 每次分別從4 個(gè)信封內(nèi)隨機(jī)取出1 張卡片,記錄組合類型,重復(fù)20次,直到將卡片取完

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】左圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。在適宜的條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,放入離心管中并依次按如右圖處理,根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問(wèn)題:

(1)左圖中不含磷脂的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____(填序號(hào))。

(2)由右圖可知從細(xì)胞破碎液中分離各種細(xì)胞器的方法是___________________________。

(3)對(duì)于圖中S1~S4、P1~P4而言,DNA含量最多的結(jié)構(gòu)位于______,細(xì)胞結(jié)構(gòu)⑨位于________________。

(4)若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結(jié)構(gòu),一般需要利用_________________________進(jìn)行染色處理。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷下列有關(guān)ATP敘述的正確的是( )

A. 1個(gè)ATP分子中只含有1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)

B. 線粒體基質(zhì)中能合成ATP

C. 無(wú)氧條件下,光合作用是葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的唯一來(lái)源

D. 人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATPADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為________,結(jié)構(gòu)_______(填數(shù)字序號(hào))表示感受器.

(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是_______(填“單”或“雙”)向的,原因是________________________

(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是_______________

(4)將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置在_________.刺激結(jié)構(gòu)④其他位置,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),具體情況是________________

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