紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是(    )

A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B.水溫升高,花青素的溶解度加大
C.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜
D.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D

解析試題分析:活細(xì)胞的原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性,因此將紅蘿卜切成小塊放到水中,液泡中的花青素不能從液泡中出來(lái),水的顏色無(wú)明顯變化。但若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性將逐漸喪失,花青素進(jìn)入到水中,故本題選D。
考點(diǎn):原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性
點(diǎn)評(píng):本題考查了高溫對(duì)原生質(zhì)層選擇透過(guò)性的影響,屬于對(duì)理解層次的考查。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是

A.細(xì)胞膜在加溫后受到破壞

B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

49. 紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是     

A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞     

B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜

D.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色

無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是   

A.細(xì)胞膜在加溫后受到破壞     

B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜

 

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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省2009~2010學(xué)年度第一學(xué)期期中考試 題型:選擇題

紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是(    )

A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞     

B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜

 

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