通過實測一片葉子在不同光照條件下CO 2吸收和釋放的情況得到如下所示曲線。圖中所示細胞發(fā)生的情況與曲線中B點相符的一項是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（每空1分，共10分）

光合作用是世界上最宏大的機物生產(chǎn)工程，關(guān)系到人類生存、生活與發(fā)展的質(zhì)量，自然

成為現(xiàn)代生物學(xué)關(guān)注、著力研究的重要領(lǐng)域。

   （1）為了研究某植物的光合作用，某同學(xué)供給用細胞磨碎后，按如圖所示逐級分離并裝管，然后供給用14C標(biāo)記的CO2并進行光照。在A~D的4支試管中，能進行光反應(yīng)的是                   管，能檢測到含14C有機物的是        管。

   （2）對于農(nóng)田中的作物來說，一天中影響光合作用強度的最主要因素是光照強度，而CO2濃度的影響卻微弱得多，這是因為                        。

   （3）利用紅外測量儀可以靈敏地測量一個密閉小室中的CO2濃度變化，在封閉但可以透光的小室中分別放置葉面積都是10cm2的甲、乙兩種植物的葉片，在充足的光照條件下測量，測量結(jié)果記錄于下表：

密閉小室CO2濃度（單位：mg/L）

記錄時間（min）

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

甲種植物葉片

150

113

83

58

50

48

48

8

48

48

乙種植物葉片

150

110

75

50

35

18

8

8

8

8

根據(jù)表中記錄到的數(shù)據(jù)回答下列問題。

①從表中可以看出密閉小室中CO2濃度變化趨勢是逐漸降低，原因是           。

②從記錄的結(jié)果看，當(dāng)CO2濃度降低到一定水平后不再降低了，并維持在這個水平上，其原因是            。

③如果將大小、長勢相似的甲種植物和乙種植物培養(yǎng)在同一個密閉的鐘罩內(nèi)進行實驗一段時間后，可看到            種植物先逐漸衰弱，最后死亡。

   （4）如甲圖表示光照強度與光合作用強度之間的關(guān)系（該圖是通過實測一片葉子在不同光照條件下CO2只收和釋放的情況繪制的），乙圖中細胞代謝情況與甲圖中ab段（不包括a、b兩點）相符的是              。

   （5）圖甲曲線中，當(dāng)光照強度為b點時，葉肉細胞中產(chǎn)生的ATP的場所有           。

   （6）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C。甲圖是在恒溫25°C時的測定值，若將溫度調(diào)節(jié)到30°C，圖甲曲線中a點將向          移動，b點將向                移動。

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇海頭高級中學(xué)高二12月學(xué)情檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中BC段（不包括B兩點）相符的一項是                                    （    ）

 

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中AB段（不包括A、B兩點）相符的一項是

 

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科目：高中生物 來源：上海市普陀區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中BC段（不包括B 、C兩點）相符的一項是（    ）

 

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科目：高中生物 來源：2009～2010 學(xué)年度江西省第二學(xué)期期末終結(jié)性測試高二生物試卷 題型：選擇題

下圖表示光照強度與光合作用強度之間的關(guān)系(該圖是通過實測一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況)，則右圖中細胞代謝情況與左圖A點、AB段(不包括A、B兩點)、B點、B點之后相符的是（    ）

 

A．①②④③    B．②①③④    C．④③②①    D．③④①②

 

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