13．醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常把藥劑溶解于生理鹽水（0.9%的NaCI溶液）中，而不是溶解于蒸餾水中．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．蒸餾水不含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．無(wú)機(jī)鹽在生物體的生命活動(dòng)中是不可缺少的C．蒸餾水可增大細(xì)胞中自由水比例，使細(xì)胞代謝加快，加劇病情D．生理鹽水能維持人體滲透壓的穩(wěn)定，防止細(xì)胞過(guò)度吸水和失水

分析 動(dòng)物細(xì)胞在不同濃度的外界溶液中所產(chǎn)生的不同變化：
①當(dāng)外界溶液濃度＜細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水膨脹；
②當(dāng)外界溶液濃度＞細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞失水皺縮；
③當(dāng)外界溶液濃度=細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水與失水處于動(dòng)態(tài)平衡，細(xì)胞形狀不改變．

解答 解：無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞及生物體的滲透壓從而維持細(xì)胞正常形態(tài)與功能具重要作用．醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常將藥劑溶解于生理鹽水中而不是溶于蒸餾水中，就是由于生理鹽水可維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定，防止細(xì)胞過(guò)度吸水而漲破．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了無(wú)機(jī)鹽的作用，要求考生能夠從題中獲取有效信息，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將某二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞的一對(duì)同源染色體用32P標(biāo)記，放到含31P的環(huán)境中培養(yǎng)，若該細(xì)胞進(jìn)行兩次有絲分裂或一次減數(shù)分裂，下列關(guān)于敘述，正確的是（　　）
A．有絲分裂和減數(shù)分裂結(jié)束后，帶標(biāo)記的DNA分子數(shù)相同
B．有絲分裂后，帶標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)是2
C．減數(shù)分裂后，帶標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)是2
D．減數(shù)第二次分裂過(guò)程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)始終不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列觀點(diǎn)中正確的是（　�。�
A．人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中
B．捕食者的存在對(duì)被捕食者是有害無(wú)益的
C．隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離
D．物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在生物體內(nèi)性狀的表達(dá)一般遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的原則，下面是幾種與此有關(guān)的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．在細(xì)胞的一生中，DNA一般是不變的，RNA和蛋白質(zhì)分子是變化的
B．DNA→RNA是在細(xì)胞核中完成的，RNA→蛋白質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中完成的
C．在同一個(gè)體的不同體細(xì)胞中，DNA相同，RNA和蛋白質(zhì)不一定相同
D．在細(xì)胞的一生中，DNA、RNA和蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量是不變的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下列是某些細(xì)胞分裂信息．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中A1B1段形成的原因是DNA的復(fù)制．
（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段（填序號(hào)）．D2-E2染色體的行為變化，與圖1中的C1D1段（填序號(hào)）變化相同．
（3）圖5子細(xì)胞的名稱(chēng)為卵細(xì)胞和極體．圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？圖4．
（4）圖3細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，①和⑤在前一時(shí)期是姐妹染色單體，圖4中染色體：染色單體：DNA=1﹕2﹕2
（5）圖3～圖5中，與圖1的C1D1段變化相同的是圖3、圖5．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)從生物學(xué)資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素，防止葉柄脫落”．為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是
（　　） 
①選取同種生長(zhǎng)狀況相同的植株3株，分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株
②將3株全部去掉頂芽
③將3株全部保留頂芽
④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面   涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，丙株保留幼葉
⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況．
A．①③④⑥B．①②④⑥C．①③⑤⑥D．①②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
 
A．神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
B．興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C．②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動(dòng)
D．③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．真核細(xì)胞內(nèi)有些具有生物膜的結(jié)構(gòu)之間可以相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜表面積的擴(kuò)大可能與囊泡的運(yùn)輸有關(guān)
B．細(xì)胞吸收環(huán)境中的大分子物質(zhì)與細(xì)胞膜形成囊泡有關(guān)
C．分泌蛋白的加工和分泌以及神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與囊泡的運(yùn)輸有關(guān)
D．囊泡與其他的生物膜融合有賴于生物膜的功能特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年湖南冷水江一中上學(xué)期高二期末測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的RNA中，腺嘌呤與尿嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的45%。若該DNA分子其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%．胸腺嘧啶占20%，則另一條鏈上，胞嘧啶．胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的（ ）

A．21% ．35% B．34% ．15%

C．31% ．25% D．55% ．20%

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