A. | 曲線2表明,在該條件下尿素在大約20分鐘時完全分解 | |
B. | 曲線1表示尿素的濃度變化,曲線4表示對應條件下氨或二氧化碳的濃度變化 | |
C. | 如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應曲線,則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度 | |
D. | 如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應,則曲線2代表酶濃度一定高于曲線3和曲線4 |
分析 題中提出“脲酶能使尿素分解成氨和二氧化碳”,因此尿素是反應物,氨和二氧化碳是生成物,在反應過程中反應物肯定是不斷減少,而生成物不斷增加;并且2、3、4三條曲線只是反應速率不同,2曲線最快達到平衡點,即反應速率最快.
解答 解:A、曲線2表明,在20min時,反應已經達到了平衡點,即在該條件下尿素在大約20min后分解完全,A正確;
B、圖中曲線只有1曲線呈下降趨勢,其它均呈上升趨勢,在尿素分解過程中,尿素的含量一定是不斷減少,B正確;
C、如果曲線2、3、4表示不同溫度下的酶促反應.則曲線2代表的溫度比曲線3和曲線4代表的溫度更接近最適溫度或就是最適溫度,C錯誤;
D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應,酶濃度越高,反應速率越快,則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了探究影響酶活性的因素的相關知識,意在考查考生析圖能力、圖文轉換能力和理解能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 13000 | B. | 11218 | C. | 11200 | D. | 18000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魏爾肖提出細胞通過分裂產生新細胞 | |
B. | 施萊登和施旺提出新細胞從老細胞產生 | |
C. | 1665年,英國科學家羅伯特.虎克發(fā)現(xiàn)了細胞,并建立了細胞學說 | |
D. | 細胞的作用既有獨立性又有整體性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
外貌特征 親本 | 羽色 | 膚色 | 喙色 |
連城白鴨 | 白色 | 白色 | 黑色 |
白改鴨 | 白色 | 白色 | 橙黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 光合作用速率(μmolCO2•m2•s4) | 氣孔導度 (mmol•m2•s4) | 細胞間CO2濃度 (μmol•mol4) | 葉綠素相對含量 |
25℃有菌根 無菌根 | 8.8 6.5 | 62 62 | 50 120 | 39 33 |
15℃有菌根 無菌根 | 6.4 3.8 | 58 42 | 78 157 | 31 28 |
5℃有菌根 無菌根 | 4.0 1.4 | 44 17 | 80 242 | 26 23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素、生長激素和甲狀腺激素 | |
B. | 腎上腺素和胰高血糖素、甲狀腺激素和性激素 | |
C. | 促甲狀腺激素和生長激素、生長激素和甲狀腺激素 | |
D. | 甲狀腺激素和促甲狀腺激素、胰島素和胰高血糖素 |
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