葉綠體轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將外源基因整合到葉綠體基因組中,該技術(shù)能有效改良植物的品質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟是 ,完成該步驟所需要的酶有 。
(2)將植物體細(xì)胞處理得到原生質(zhì)體,再通過(guò) 或 法,將目的基因?qū)朐|(zhì)體,使原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁之后,通過(guò) 技術(shù)培養(yǎng)可得到相應(yīng)的轉(zhuǎn)基因幼苗。
(3)來(lái)自原核生物中有重要價(jià)值的外源基因,無(wú)需改造和修飾就可在葉綠體中高效表達(dá),就此分析,原因是 。
(4)對(duì)大多數(shù)高等植物而言,與傳統(tǒng)的細(xì)胞核轉(zhuǎn)基因相比,葉綠體轉(zhuǎn)基因更穩(wěn)定,其遺傳方式 (答“遵循”或“不遵循”)分離定律,不會(huì)隨 (花粉或卵細(xì)胞)傳給后代,從而保持了 (父本或母本)的遺傳特性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡 | |
B. | 若視野中物象在右上方,要將其移至中央,可將玻片向右上方移動(dòng) | |
C. | 顯微鏡鏡頭上的參數(shù)40×,是指可將標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?0倍 | |
D. | 目鏡鏡頭越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大,物鏡鏡頭越短放大倍數(shù)越大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 促進(jìn)果實(shí)成熟 | B. | 獲得無(wú)籽果實(shí) | ||
C. | 處理扦插的枝條以促進(jìn)生根 | D. | 除去田間的雙子葉植物雜草 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁在加溫后受到破壞 | |
B. | 水溫升高,花青素的溶解度加大 | |
C. | 加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了選擇透過(guò)性 | |
D. | 加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省新高三上學(xué)期周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是甲病(用A—a表示)和乙。ㄓ肂—b表示)兩種遺傳病的遺傳系譜圖。據(jù)圖分析,下列選項(xiàng)中,不正確的是( )
A.甲病是常染色體上的顯性遺傳病
B.若Ⅲ-4與另一正常女子結(jié)婚,則其子女患甲病的概率為2/3
C.假設(shè)Ⅱ-1與Ⅱ-6不攜帶乙病基因,則Ⅲ-2的基因型為AaXbY,他與Ⅲ-3婚配,生出患病孩子的概率是5/8
D.依據(jù)C項(xiàng)中的假設(shè),若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配,生出正常孩子的概率是1/24
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省高三第三次模擬理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubisco酶具有“兩面性”如圖所示。當(dāng)CO2濃度較高時(shí),該酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;當(dāng)O2濃度較高時(shí),該酶卻催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線(xiàn)粒體中會(huì)生成CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱(chēng)為光呼吸。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)Rubisco酶的存在場(chǎng)所為_(kāi)_________,在較高CO2濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是____________,該產(chǎn)物被還原生成糖類(lèi)的過(guò)程還需要_____________(物質(zhì)),光呼吸最終將C5氧化分解并產(chǎn)生______.沒(méi)有實(shí)現(xiàn)C5的再生。Rubisco酶的“兩面性”與酶的________(特性)相矛盾。
(2)與光呼吸相區(qū)別,研究人員常把有氧呼吸稱(chēng)為“暗呼吸”。從反應(yīng)條件上看,光呼吸需要光,暗呼吸__________;從反應(yīng)場(chǎng)所上看,光呼吸發(fā)生在葉綠體和線(xiàn)粒體中,暗呼吸發(fā)生在 中。
(3)有觀(guān)點(diǎn)指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下,由于溫度很高,蒸騰作用很強(qiáng),氣孔大量關(guān)閉, 供應(yīng)減少,而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省吉林市高三畢業(yè)班第四次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如今,很多現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于我們的生活中,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)采用細(xì)胞工程育種的方法如下:
甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是___________________。人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的化學(xué)方法一般用____________________________________作為誘導(dǎo)劑。
(2)屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命?茖W(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中,構(gòu)建的基因表達(dá)載體應(yīng)該含有__________________酶識(shí)別和結(jié)合的部位,以驅(qū)動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄,該部位稱(chēng)為 ___________________________。
(3)體外受精是對(duì)體內(nèi)受精的模擬操作,首先對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物用__________________________激素處理,使其排出更多的卵子,待精子獲能后,可以在________________________或者專(zhuān)用受精溶液中完成受精。
(4)我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù),致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀,結(jié)果防護(hù)林稱(chēng)為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”。其失敗的原因主要是違背了生態(tài)工程的_____________________________基本原理。
(5)如今,人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性提出了質(zhì)疑,主要體現(xiàn)在生物安全、_________________和
食物安全等方面。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二上周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體細(xì)胞中的RNA有三種,分別是mRNA、tRNA和rRNA. 這三種RNA
A.都分布在細(xì)胞核中 B.都由脫氧核苷酸組成
C.都由DNA分子轉(zhuǎn)錄而成 D.都能識(shí)別特定的氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,播種深度影響了種子細(xì)胞呼吸,因而對(duì)不同類(lèi)型種子播種深度要求不同,如花生種子播種時(shí)應(yīng)注意適當(dāng)淺播,其可能的依據(jù)是( )
A.花生種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的是有氧呼吸
B.花生種子屬于雙子葉植物,離地面近易出土
C.花生種子中貯藏的脂肪較多,需氧量大
D.花生種子的營(yíng)養(yǎng)貯藏在子葉中
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