20.在園藝上應(yīng)用生長(zhǎng)素類似物處理植物可以達(dá)到目的有( 。
A.促進(jìn)果實(shí)成熟B.獲得無(wú)籽果實(shí)
C.處理扦插的枝條以促進(jìn)生根D.除去田間的雙子葉植物雜草

分析 生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用:
(1)促進(jìn)扦插的枝條生根:用一定濃度生長(zhǎng)素類似物浸泡枝條下端,不久長(zhǎng)出大量的根;
(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育:用一定濃度生長(zhǎng)素類似物涂抹未受粉的花蕾,可長(zhǎng)出無(wú)籽果實(shí)(用于培育無(wú)籽果實(shí));
(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保鈴;
(4)控制性別分化.

解答 解:A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,但不能促進(jìn)果實(shí)成熟,乙烯可以促進(jìn)果實(shí)成熟,A錯(cuò)誤;
B、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,用適宜濃度生長(zhǎng)素類似物處理未授粉的雌蕊柱頭可以獲得無(wú)子果實(shí),B正確;
C、生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根,因此可用適宜濃度生長(zhǎng)素類似物處理扦插的枝條促進(jìn)生根,C正確;
D、雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,因此用高濃度的生長(zhǎng)素類似物可以作為除草劑殺死單子葉植物里的雙子葉雜草,D正確.
故選:BCD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.主要其雙重性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)載體的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.肝臟細(xì)胞膜上葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)載體是蛋白質(zhì)
B.基因表達(dá)過(guò)程中氨基酸的運(yùn)載工具是tRNA
C.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)載體蛋白會(huì)改變形狀
D.大腸桿菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)B.核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)
C.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)D.糖類不參與細(xì)胞識(shí)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.根據(jù)如圖圖象,完成下列內(nèi)容.
(1)如圖中有2個(gè)氨基;3個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-CO-NH-.
(2)此化合物是由4種氨基酸,通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成的.
(3)組成該化合物的氨基酸種類不同,是由R基決定的,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為NH2-CH(R)-COOH.
(4)該化合物是在核糖體上合成,合成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54.
(5)已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是120,現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由3條肽鏈組成且相對(duì)分子質(zhì)量為4032,則此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為36.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì),從化學(xué)本質(zhì)分析,屬于同類物質(zhì)的一組是( 。
A.性激素、胰島素B.纖維素、抗利尿激素
C.促甲狀腺激素、膽固醇D.生長(zhǎng)激素、唾液淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是突觸結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)的名稱:
①受體;③突觸后膜; ⑥線粒體;
(2)⑤中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)揮作用后若不被分解,則會(huì)引起突觸后膜持續(xù)的興奮或抑制;
(3)信號(hào)在突觸處的轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(4)信號(hào)在突觸處傳遞的方向只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜,因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)中,不是組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省高三第三次模擬理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

葉綠體轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將外源基因整合到葉綠體基因組中,該技術(shù)能有效改良植物的品質(zhì)。請(qǐng)回答:

(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟是 ,完成該步驟所需要的酶有 。

(2)將植物體細(xì)胞處理得到原生質(zhì)體,再通過(guò) 法,將目的基因?qū)朐|(zhì)體,使原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁之后,通過(guò) 技術(shù)培養(yǎng)可得到相應(yīng)的轉(zhuǎn)基因幼苗。

(3)來(lái)自原核生物中有重要價(jià)值的外源基因,無(wú)需改造和修飾就可在葉綠體中高效表達(dá),就此分析,原因是 。

(4)對(duì)大多數(shù)高等植物而言,與傳統(tǒng)的細(xì)胞核轉(zhuǎn)基因相比,葉綠體轉(zhuǎn)基因更穩(wěn)定,其遺傳方式 (答“遵循”或“不遵循”)分離定律,不會(huì)隨 (花粉或卵細(xì)胞)傳給后代,從而保持了 (父本或母本)的遺傳特性。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二上周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.解旋酶能使DNA雙鏈解開(kāi),但需要消耗ATP

B.DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

C.新合成的兩條子鏈的堿基序列完全一致

D.DNA分子的復(fù)制需要引物,且兩條子鏈的合成方向是相反的

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同步練習(xí)冊(cè)答案