A. | 促進(jìn)果實(shí)成熟 | B. | 獲得無(wú)籽果實(shí) | ||
C. | 處理扦插的枝條以促進(jìn)生根 | D. | 除去田間的雙子葉植物雜草 |
分析 生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用:
(1)促進(jìn)扦插的枝條生根:用一定濃度生長(zhǎng)素類似物浸泡枝條下端,不久長(zhǎng)出大量的根;
(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育:用一定濃度生長(zhǎng)素類似物涂抹未受粉的花蕾,可長(zhǎng)出無(wú)籽果實(shí)(用于培育無(wú)籽果實(shí));
(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保鈴;
(4)控制性別分化.
解答 解:A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,但不能促進(jìn)果實(shí)成熟,乙烯可以促進(jìn)果實(shí)成熟,A錯(cuò)誤;
B、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,用適宜濃度生長(zhǎng)素類似物處理未授粉的雌蕊柱頭可以獲得無(wú)子果實(shí),B正確;
C、生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根,因此可用適宜濃度生長(zhǎng)素類似物處理扦插的枝條促進(jìn)生根,C正確;
D、雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,因此用高濃度的生長(zhǎng)素類似物可以作為除草劑殺死單子葉植物里的雙子葉雜草,D正確.
故選:BCD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.主要其雙重性.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肝臟細(xì)胞膜上葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)載體是蛋白質(zhì) | |
B. | 基因表達(dá)過(guò)程中氨基酸的運(yùn)載工具是tRNA | |
C. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)載體蛋白會(huì)改變形狀 | |
D. | 大腸桿菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) | B. | 核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì) | ||
C. | 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì) | D. | 糖類不參與細(xì)胞識(shí)別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性激素、胰島素 | B. | 纖維素、抗利尿激素 | ||
C. | 促甲狀腺激素、膽固醇 | D. | 生長(zhǎng)激素、唾液淀粉酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省高三第三次模擬理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
葉綠體轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將外源基因整合到葉綠體基因組中,該技術(shù)能有效改良植物的品質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟是 ,完成該步驟所需要的酶有 。
(2)將植物體細(xì)胞處理得到原生質(zhì)體,再通過(guò) 或 法,將目的基因?qū)朐|(zhì)體,使原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁之后,通過(guò) 技術(shù)培養(yǎng)可得到相應(yīng)的轉(zhuǎn)基因幼苗。
(3)來(lái)自原核生物中有重要價(jià)值的外源基因,無(wú)需改造和修飾就可在葉綠體中高效表達(dá),就此分析,原因是 。
(4)對(duì)大多數(shù)高等植物而言,與傳統(tǒng)的細(xì)胞核轉(zhuǎn)基因相比,葉綠體轉(zhuǎn)基因更穩(wěn)定,其遺傳方式 (答“遵循”或“不遵循”)分離定律,不會(huì)隨 (花粉或卵細(xì)胞)傳給后代,從而保持了 (父本或母本)的遺傳特性。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二上周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖,據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.解旋酶能使DNA雙鏈解開(kāi),但需要消耗ATP
B.DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制
C.新合成的兩條子鏈的堿基序列完全一致
D.DNA分子的復(fù)制需要引物,且兩條子鏈的合成方向是相反的
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