雜交組合 | F1 | F2 | |
第一組 | 甲×乙 | 黑穎 | 黑穎 |
第二組 | 乙×丙 | 黑穎 | 黑穎:黃穎=3:1 |
分析 分析圖1:A基因控制黑色素,B基因控制黃素色,A與B同時(shí)存在表現(xiàn)為黑色,所以黑色的基因型是A___,黃色的基因型是aaB_,白色的基因型是aabb.
分析表格:
第二組:乙(AA__)×丙(aaBB)→黑穎(AaB_)→黑穎(A_B_):黃穎(aaB_)=3:2,沒(méi)有出現(xiàn)aabb白色,說(shuō)明第二對(duì)基因沒(méi)有性狀分離,即乙黑穎的基因型是AABB;
第一組:甲(AA__)×乙(AABB)→黑穎(AAB_)→黑穎(AAB_),由于“三個(gè)基因型不同的純合品系”,所以甲黑穎的基因型是AAbb.
解答 解:Ⅰ.(1)根據(jù)題意,A_ _ _為黒穎,aaB_為黃穎,aabb為白穎.第二組中親本為AA_ _和aaBB,F(xiàn)1為AaB_,F(xiàn)2黒穎:黃穎=3:1,推知F1為AaBB,進(jìn)而推知乙為AABB,甲基因型不同,所以甲是AAbb.第一組得到的F2黑穎為AA_ _,后代仍是黒穎,不能發(fā)生性狀分離.
(2)第二組得到的F2黑穎為$\frac{1}{3}$AABB+$\frac{2}{3}$AaBB,產(chǎn)生配子為$\frac{2}{3}$AB+$\frac{1}{3}$aB,隨機(jī)授粉,則所得F3為$\frac{4}{9}$AABB(黒穎)+$\frac{4}{9}$AaBB(黒穎)+$\frac{1}{9}$aaBB(黃穎),即黑穎:黃穎=8:1.
(3)A基因和B基因在非同源染色體上,所以A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位.
(4)①新物種的形成一般是通過(guò)長(zhǎng)期地理隔離導(dǎo)致生殖隔離,但并不是必然的.
②同源染色體不能完全配對(duì)會(huì)導(dǎo)致聯(lián)會(huì)紊亂.該后代為AABBD,自交產(chǎn)生可育普通小麥個(gè)體,必須能產(chǎn)生ABD的配子,由于D染色體組有7條染色體,全部分配到一個(gè)配子中的機(jī)會(huì)是($\frac{1}{2}$)7,受精得到AABBDD的機(jī)會(huì)是($\frac{1}{2}$)7×($\frac{1}{2}$)7=($\frac{1}{2}$)14.
Ⅱ.(1)在單核(靠邊)期花藥培養(yǎng)的成功率最高.為了選擇該時(shí)期的花藥,通常選擇完全未開(kāi)放的花蕾.
(2)普通小麥?zhǔn)呛?個(gè)染色體組,其單倍體中含有3個(gè)染色體組.
(3)小麥?zhǔn)菃巫尤~植物,一般不能用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
故答案為:
Ⅰ.(1)AAbb 不能
(2)黑穎:黃穎=8:1
(3)染色體(結(jié)構(gòu))變異(或答易位)
(4)①地理 ②聯(lián)會(huì)紊亂 ($\frac{1}{2}$)14
Ⅱ.(1)單核(靠邊) 完全未開(kāi)放
(2)3
(3)不能
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程、條件等基礎(chǔ)知識(shí);掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干和表中信息答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài) | |
B. | 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同 | |
C. | 適應(yīng)高滲環(huán)境的動(dòng)物可排出體內(nèi)多余的鹽 | |
D. | 缺水時(shí),動(dòng)物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的散失 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•棗陽(yáng)市校級(jí)月考)將圖中裝置用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是( )
A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開(kāi)閥a
B.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查
C.瓶中液體為酵母菌和葡萄糖的混合液
D.經(jīng)管口2取樣檢測(cè)酒精可檢測(cè)到酸性重鉻酸鉀由橙色變灰綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)癌細(xì)胞的增殖與有關(guān)細(xì)胞凋亡的基因不能正常表達(dá)有關(guān) | |
B. | 超聲波可能使細(xì)胞膜中磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 | |
C. | 膽固醇是癌細(xì)胞膜的組成成分之一 | |
D. | 人體老化過(guò)程中,新陳代謝變慢,細(xì)胞和細(xì)胞核體積均變大的細(xì)胞數(shù)目逐漸增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•棗陽(yáng)市校級(jí)月考)以下過(guò)程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是( )
①水體富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致水質(zhì)進(jìn)一步惡化
②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)汗腺分泌的影響
③胰島素分泌量對(duì)血糖濃度的影響
④降雨量對(duì)土壤動(dòng)物存活率的影響.
A.①③ B.②③ C.③④ D.①②
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•鄭州校級(jí)期末)圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸.圖乙是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖甲中溶酶體直接起源于 (細(xì)胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(2)圖甲中主要是由于 的存在說(shuō)明是真核細(xì)胞.COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A (細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)向B運(yùn)輸“貨物”.
(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白(糖蛋白)結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能.
(4)抗體從合成到分泌出細(xì)胞,需要經(jīng)過(guò)的有膜細(xì)胞器依次是 ,共穿過(guò) 層磷脂分子.
(5)請(qǐng)你在上圖乙中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫(huà)出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖.
(6)若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用 做材料,提取時(shí)先讓其在蒸餾水中吸水漲破,處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•湖南一模)下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是( )
①ATP ②DNA ③染色體 ④細(xì)胞膜 ⑤脂肪 ⑥淀粉酶.
A.①②③④ B.①③④⑥
C.①②③⑥ D.②③④⑥
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