8.小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物.
Ⅰ.小麥的穎色有黑穎、黃穎、白穎三種,其性狀的遺傳受兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)控制,如圖1所示:

現(xiàn)有三個(gè)基因型不同的純合品系甲(黑穎)、乙(黑穎)、丙(黃穎),品系間的雜交結(jié)果如下表(F2為相應(yīng)組別的F1自交所得):
雜交組合F1F2
第一組甲×乙黑穎黑穎
第二組乙×丙黑穎黑穎:黃穎=3:1
(1)品系甲的基因型為AAbb,第一組得到的F2黑穎后代能否發(fā)生性狀分離?不能.
(2)第二組得到的F2黑穎個(gè)體間進(jìn)行隨機(jī)授粉,所得到的F3表現(xiàn)型及比例為黑穎:黃穎=8:1.
(3)若在減數(shù)分裂過(guò)程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,該變異類型為染色體(結(jié)構(gòu))變異(或答易位).
(4)普通小麥的形成過(guò)程如圖2所示(圖中一個(gè)字母代表一個(gè)染色體組).
①該圖表明,物種的形成不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離.
②普通小麥與二粒小麥雜交的后代高度不育,原因是減數(shù)分裂過(guò)程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂.
難以產(chǎn)生可育配子.理論上該后代自交產(chǎn)生可育普通小麥的概率為($\frac{1}{2}$)14
Ⅱ.欲獲得普通小麥的單倍體植株,選材非常重要.
(1)一般來(lái)說(shuō),在單核(靠邊)期花藥離體培養(yǎng)的成功率最高.為了選擇該時(shí)期的花藥,通常選擇完全未開(kāi)放的花蕾.
(2)得到的單倍體植株體細(xì)胞內(nèi)有3個(gè)染色體組.
(3)如通過(guò)基因工程技術(shù)給小麥導(dǎo)入一抗銹病基因R,一般不能(填“能”或“不能”)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.

分析 分析圖1:A基因控制黑色素,B基因控制黃素色,A與B同時(shí)存在表現(xiàn)為黑色,所以黑色的基因型是A___,黃色的基因型是aaB_,白色的基因型是aabb.
分析表格:
第二組:乙(AA__)×丙(aaBB)→黑穎(AaB_)→黑穎(A_B_):黃穎(aaB_)=3:2,沒(méi)有出現(xiàn)aabb白色,說(shuō)明第二對(duì)基因沒(méi)有性狀分離,即乙黑穎的基因型是AABB;
第一組:甲(AA__)×乙(AABB)→黑穎(AAB_)→黑穎(AAB_),由于“三個(gè)基因型不同的純合品系”,所以甲黑穎的基因型是AAbb.

解答 解:Ⅰ.(1)根據(jù)題意,A_ _ _為黒穎,aaB_為黃穎,aabb為白穎.第二組中親本為AA_ _和aaBB,F(xiàn)1為AaB_,F(xiàn)2黒穎:黃穎=3:1,推知F1為AaBB,進(jìn)而推知乙為AABB,甲基因型不同,所以甲是AAbb.第一組得到的F2黑穎為AA_ _,后代仍是黒穎,不能發(fā)生性狀分離.
(2)第二組得到的F2黑穎為$\frac{1}{3}$AABB+$\frac{2}{3}$AaBB,產(chǎn)生配子為$\frac{2}{3}$AB+$\frac{1}{3}$aB,隨機(jī)授粉,則所得F3為$\frac{4}{9}$AABB(黒穎)+$\frac{4}{9}$AaBB(黒穎)+$\frac{1}{9}$aaBB(黃穎),即黑穎:黃穎=8:1.
(3)A基因和B基因在非同源染色體上,所以A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位.
(4)①新物種的形成一般是通過(guò)長(zhǎng)期地理隔離導(dǎo)致生殖隔離,但并不是必然的.
②同源染色體不能完全配對(duì)會(huì)導(dǎo)致聯(lián)會(huì)紊亂.該后代為AABBD,自交產(chǎn)生可育普通小麥個(gè)體,必須能產(chǎn)生ABD的配子,由于D染色體組有7條染色體,全部分配到一個(gè)配子中的機(jī)會(huì)是($\frac{1}{2}$)7,受精得到AABBDD的機(jī)會(huì)是($\frac{1}{2}$)7×($\frac{1}{2}$)7=($\frac{1}{2}$)14
Ⅱ.(1)在單核(靠邊)期花藥培養(yǎng)的成功率最高.為了選擇該時(shí)期的花藥,通常選擇完全未開(kāi)放的花蕾.
(2)普通小麥?zhǔn)呛?個(gè)染色體組,其單倍體中含有3個(gè)染色體組.
(3)小麥?zhǔn)菃巫尤~植物,一般不能用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
故答案為:
Ⅰ.(1)AAbb   不能  
(2)黑穎:黃穎=8:1  
(3)染色體(結(jié)構(gòu))變異(或答易位)    
(4)①地理  ②聯(lián)會(huì)紊亂     ($\frac{1}{2}$)14
Ⅱ.(1)單核(靠邊)   完全未開(kāi)放     
(2)3      
(3)不能

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程、條件等基礎(chǔ)知識(shí);掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干和表中信息答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系,敘述正確的是( 。
A.貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)
B.同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同
C.適應(yīng)高滲環(huán)境的動(dòng)物可排出體內(nèi)多余的鹽
D.缺水時(shí),動(dòng)物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的散失

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•棗陽(yáng)市校級(jí)月考)將圖中裝置用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是( )

A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開(kāi)閥a

B.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查

C.瓶中液體為酵母菌和葡萄糖的混合液

D.經(jīng)管口2取樣檢測(cè)酒精可檢測(cè)到酸性重鉻酸鉀由橙色變灰綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.Ⅱ型糖尿病患者存在高癌癥風(fēng)險(xiǎn),且可加速人體老化.在適宜強(qiáng)度超聲波作用下,癌細(xì)胞膜的通透性會(huì)改變,使化療藥物更易于進(jìn)入細(xì)胞,增強(qiáng)對(duì)癌細(xì)胞的毒性.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)癌細(xì)胞的增殖與有關(guān)細(xì)胞凋亡的基因不能正常表達(dá)有關(guān)
B.超聲波可能使細(xì)胞膜中磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C.膽固醇是癌細(xì)胞膜的組成成分之一
D.人體老化過(guò)程中,新陳代謝變慢,細(xì)胞和細(xì)胞核體積均變大的細(xì)胞數(shù)目逐漸增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程和基因工程方面的問(wèn)題:
(1)目前,科學(xué)家通過(guò)細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn),培育出多種哺乳動(dòng)物新類型.在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中,一般通過(guò)電刺激將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到桑葚胚或囊胚階段時(shí),將胚胎植入另一雌性(代孕)動(dòng)物體內(nèi).
(2)在“試管!钡呐嘤^(guò)程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子
進(jìn)行獲能處理.另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)分裂第二次分裂,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.
(3)利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的原因是體細(xì)胞分化程度高,不容易恢復(fù)全能性.
(4)若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、人干擾素基因(或目的基因)、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等.目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵(填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”).
(5)下列關(guān)于基因工程的敘說(shuō)正確的是A.
A.目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)物、植物或微生物
B.限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶及載體是基因工程中常用的工具酶
C.若檢測(cè)培育的抗蟲(chóng)棉花是否成功,可用相應(yīng)的病菌侵染棉花植株
D.載體上的抗性基因有利于檢測(cè)目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體上
(6)關(guān)于胚胎工程的正確敘述是D.
A.通過(guò)胚胎干細(xì)胞核移植可得到一群性狀完全相同的個(gè)體
B.將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精,再將受精卵植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”
C.胚胎發(fā)育在桑椹胚階段,胚胎內(nèi)部出現(xiàn)大的空腔
D.在胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,加入的飼養(yǎng)層細(xì)胞分泌一些物質(zhì)既能抑制細(xì)胞分化又能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.紫草具有抗癌、抗炎、抗菌等作用,其主要的抗癌有效成分是紫草素.下面是工廠化生產(chǎn)紫草素的流程圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
外植體→形成愈傷組織→分散成單個(gè)細(xì)胞→大規(guī)模培養(yǎng)細(xì)胞→提取紫草素
(1)配置的MS培養(yǎng)基常采用高壓蒸汽滅菌,培養(yǎng)基中添加的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量比例要適中,這樣有利于愈傷組織的生長(zhǎng).
(2)為防止培養(yǎng)的細(xì)胞中有病毒,應(yīng)選用紫草的分生組織(根尖/莖尖/芽尖)作為外植體;接種外植體時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行;接種后培養(yǎng)2~5天,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是外植體消毒不徹底.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•棗陽(yáng)市校級(jí)月考)以下過(guò)程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是( )

①水體富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致水質(zhì)進(jìn)一步惡化

②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)汗腺分泌的影響

③胰島素分泌量對(duì)血糖濃度的影響

④降雨量對(duì)土壤動(dòng)物存活率的影響.

A.①③ B.②③ C.③④ D.①②

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•鄭州校級(jí)期末)圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸.圖乙是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖甲中溶酶體直接起源于 (細(xì)胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.

(2)圖甲中主要是由于 的存在說(shuō)明是真核細(xì)胞.COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A (細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)向B運(yùn)輸“貨物”.

(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白(糖蛋白)結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能.

(4)抗體從合成到分泌出細(xì)胞,需要經(jīng)過(guò)的有膜細(xì)胞器依次是 ,共穿過(guò) 層磷脂分子.

(5)請(qǐng)你在上圖乙中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫(huà)出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖.

(6)若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用 做材料,提取時(shí)先讓其在蒸餾水中吸水漲破,處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•湖南一模)下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是( )

①ATP ②DNA ③染色體 ④細(xì)胞膜 ⑤脂肪 ⑥淀粉酶.

A.①②③④ B.①③④⑥

C.①②③⑥ D.②③④⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案