回答下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能的問題.
(1)生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),如圖1中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

①在人體細(xì)胞內(nèi),a共有
 
種.
②酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
(用甲、乙、丙回答).
③在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,一般說來,不完全相同的物質(zhì)是
 
(用甲、乙、丙回答).
(2)如圖2是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,分析回答:(在“[]”內(nèi)填序號(hào))
①含有色素且與滲透作用關(guān)系密切的細(xì)胞器是[
 
]
 

②細(xì)胞膜、
 
和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
③如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,核酸的基本組成單位,酶的概念,細(xì)胞的分化
專題:
分析:分析圖解:圖1中,染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成,核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)組成,因此丙表示蛋白質(zhì),甲表示DNA,乙表示RNA,a表示核苷酸,b表示氨基酸.
圖2中,1是細(xì)胞壁,2是細(xì)胞膜,3是葉綠體,4是線粒體,5是細(xì)胞核,6是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),7是高爾基體,8是核糖體,9是液泡.
解答: 解:(1)①根據(jù)分析可知,圖中a表示核苷酸,在人體細(xì)胞內(nèi),有四種脫氧核苷酸和四種核糖核苷酸.
②酶大多數(shù)屬于蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,即酶的化學(xué)本質(zhì)是或丙.
③在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,一般說來,遺傳物質(zhì)DNA完全相同;但是由于基因的選擇性表達(dá),蛋白質(zhì)和RNA不完全相同.
(2)①液泡中含有色素,并且液泡與滲透作用關(guān)系密切.
②細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
③如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體.
故答案為:
(1)8      乙或丙     乙和丙
(2)9     細(xì)胞器膜       中心體
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),考生首先要能夠識(shí)記染色體和核糖體的化學(xué)組成,進(jìn)而判斷圖1中各標(biāo)號(hào)表示結(jié)構(gòu);同時(shí)識(shí)記細(xì)胞器的分布和功能;識(shí)記生物膜系統(tǒng)的概念等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性的敘述正確的是(  )
A、生物群落演替過程中的生物多樣性一定會(huì)逐漸增加
B、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
C、森林能夠涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等,這能體現(xiàn)生物多樣性的直接價(jià)值
D、就地保護(hù)可保護(hù)生物及其生存環(huán)境,這是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是( 。
A、線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所
B、在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的后期,著絲粒的分裂與中心體有關(guān)
C、蛋白質(zhì)合成后,需要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
D、能分泌人類胰島素的轉(zhuǎn)基因大腸桿菌,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體特別發(fā)達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)蛋白質(zhì)的問題.
(1)如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,據(jù)圖回答:

①腦啡肽是由5個(gè)氨基酸失去4分子的水形成的,這樣的反應(yīng)叫
 
.該化合物中有
 
個(gè)羧基.
②腦啡肽分子是由
 
種氨基酸形成的,造成氨基酸種類不同的原因是
 

(2)一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,高溫、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會(huì)引起蛋白質(zhì)變性,其原因主要是蛋白質(zhì)的
 
遭到破壞.
(3)現(xiàn)有800個(gè)氨基酸,其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì),共有
 
個(gè)肽鍵和
 
個(gè)氨基,至少含有的O個(gè)數(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)以上生化反應(yīng)在植物有絲分裂末期將頻繁發(fā)生的是
 
.(填序號(hào))
(2)在以上四種生物膜構(gòu)成的細(xì)胞器中,被稱為脂質(zhì)合成“車間”的是
 
.(填序號(hào))
(3)影響③中生化反應(yīng)的最主要、最直接的環(huán)境因素是
 

(4)④中生化反應(yīng)的上一階段的化學(xué)反應(yīng)式可簡(jiǎn)寫為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有機(jī)化合物中具有不同的化學(xué)基團(tuán),它們對(duì)水的親和力不同.易與水結(jié)合的基團(tuán)稱為親水基團(tuán)(如-NH2、-COOH、-OH),具有大量親水基團(tuán)的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水;難與水結(jié)合的基團(tuán)稱為疏水基團(tuán),如脂類分子中的碳?xì)滏湥惙肿油泻荛L(zhǎng)的碳?xì)滏,難溶于水而聚集在一起.請(qǐng)回答:

(1)等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在甲、乙兩個(gè)含有等量水的容器中,如圖所示.容器中的自由水量甲比乙
 

(2)相同質(zhì)量的花生種子(含油脂多)和大豆種子(含蛋白質(zhì)多),當(dāng)它們含水量相同時(shí),自由水含量較多的是
 
種子.
(3)相同質(zhì)量的花生種子比大豆種子萌發(fā)時(shí)需要的氧氣較多,因?yàn)橹镜脑亟M成特點(diǎn)是
 

(4)種子入庫前必須對(duì)其干燥處理,降低種子中的含水量,這是因?yàn)閍.降低
 
;b.防止
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①一⑤代表不同的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)寫出物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的名稱:物質(zhì)③
 
,結(jié)構(gòu)a
 

(2)該細(xì)胞吸收K,需要載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(3)如圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,則棉葉在時(shí)間A、C、F的呼吸強(qiáng)度比較結(jié)果是
 
 (用“>”連接).
(4)如圖三表示一晝夜(0時(shí)至24時(shí))在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對(duì)含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:

(1)該化合物的名稱是
 
,它的基本單位是
 
.這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)該化合物的水解產(chǎn)物有
 
種,其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了
 

(3)該反應(yīng)方式叫
 
,鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)人體內(nèi)水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、只依靠神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、有激素調(diào)節(jié),沒有神經(jīng)參與調(diào)節(jié)
C、在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用下,主要通過腎臟來完成
D、抗利尿激素分泌受下丘腦的直接控制,促進(jìn)尿液產(chǎn)生

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