(14分)分析下列關(guān)于番茄的性狀遺傳情況并回答問題。(注:以下均不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異)
(1)若某二倍體番茄植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見下表,F(xiàn)有基因型為AaBbCc的番茄植株M若干株,基因型為aabbcc的番茄植株N若干株以及其他基因型的番茄植株若干株。
①該植物種群內(nèi),共有_________種表現(xiàn)型,其中紅花寬葉粗莖有_________種基因型。
②若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上,則M與N雜交后,F(xiàn)1中紅花植株占_______,紅花窄葉粗莖植株占___________。
③若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖1所示,M與N雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型的比例為_________________。M自交后代中白花寬葉細(xì)莖植株所占比例為________。
(2)若番茄莖紫色(D)對(duì)綠色(d)為顯性,有毛(C)對(duì)無(wú)毛(c)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
①現(xiàn)有某二倍體雜合子紫色莖番茄幼苗,將其誘導(dǎo)培育成基因型為DDdd的個(gè)體,再將該植株自交得到F1, 該過(guò)程___________(遵循/不遵循)基因的自由組合定律。
②另有某四倍體番茄的基因型為DdddCCcc,則該番茄能產(chǎn)生_______種配子。
(1)①12 2 ②1/2 0 ③1:1:1:1 1/16
(2)①不遵循 ②6
【解析】
試題分析:(1)①表現(xiàn)型的種類是每對(duì)表現(xiàn)型種類的乘積,即2×2×3=12。紅花寬葉粗莖的基因型種類是每種性狀對(duì)應(yīng)基因型種類的乘積,即2×1×1=2。
②Aa×aa后代有1/2Aa(紅花)+1/2aa(白花);Bb×bb后代有1/2Bb(窄葉)+1/2bb(窄葉);Cc×cc后代有1/2Cc(中粗莖)+1/2cc(細(xì)莖)。所以F1中紅花植株占1/2,紅花窄葉粗莖植株占1/2×1×0=0。
③M產(chǎn)生的配子為1/4AbC+1/4aBc+1/4Abc+1/4aBC,與N產(chǎn)生的abc配子受精,后代有1/4AabbCc+1/4aaBbcc
+1/4Aabbcc+1/4aaBbCc,對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)型比例為1:1:1:1。M產(chǎn)生的aBc配子和aBc配子受精后代為aaBBcc即白花寬葉細(xì)莖,概率為1/4×1/4=1/16。
(2)①自由組合定律是兩對(duì)及兩對(duì)以上等位基因的遺傳規(guī)律,DDdd的個(gè)體只有控制莖顏色的基因,不遵循自由組合定律。
②Dddd會(huì)產(chǎn)生Dd和dd 2種配子,CCcc會(huì)產(chǎn)生CC、cc和Cc 3種配子,所以能產(chǎn)生2×3=6種配子。
考點(diǎn):本題考查基因的自由組合定律和連鎖互換定律,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)科學(xué)家推測(cè)DNA可能有如圖A所示的三種復(fù)制方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對(duì)照),在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA均為15N—DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問題:
(1)DNA精確復(fù)制的原因是________________________,DNA復(fù)制過(guò)程中用到了________種RNA,DNA復(fù)制有________________________意義。
(2)如果與對(duì)照相比,子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶,則說(shuō)明DNA傳遞遺傳信息的方式是_____________。如果子代I離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是_________。如果子代I離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:①若子代Ⅱ離心后_____________,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是全保留復(fù)制。②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是______________的可能。
他們觀測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表
世代 | 實(shí) 驗(yàn) | 對(duì)照 |
親代 | 1.724 | 1.710 |
子Ⅰ代 | 1.717 | 1.710 |
子Ⅱ代 | (1/2)1.717,(1/2)1.710 | 1.710 |
子Ⅲ代 | (1/4)1.713,(3/4)1.710 | 1.710 |
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:實(shí)驗(yàn)結(jié)果與當(dāng)初推測(cè)的DNA三種可能復(fù)制方式中的__________方式相吻合。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高一第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列結(jié)構(gòu)中,不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( )
A.線粒體和中心體 B.核糖體和中心體
C.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.核糖體和溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高一第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有4個(gè)氨基酸的R基分別為 -CH2-COOH、-CH2-CH2-OH、-CH2-CO-NH2、-CH2-SH, 當(dāng)它們縮合后,該四肽分子中氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是( )
A.4、4、4 B.5、5、4
C.2、2、3 D.3、3、3
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高一第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
沙漠中的仙人掌,其細(xì)胞中含量最多的化合物是( )
A.水 B.蛋白質(zhì) C.無(wú)機(jī)鹽 D.核酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞中發(fā)生的某一過(guò)程,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.該過(guò)程表示的是翻譯過(guò)程
B.該過(guò)程合成的產(chǎn)物可能不是酶
C.該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D.轉(zhuǎn)運(yùn)每種氨基酸的工具只有一種
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的35.8%。其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32.9%和17.1%,則在它的互補(bǔ)鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的( )
A.32.9%和17.1% B.31.3%和18.7%
C.18.7%和31.3% D.17.1%和32.9%
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
食指長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指,反之為短食指,該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長(zhǎng)食指基因)。此等位基因表達(dá)受性激素影響,TS在男性為顯性,TL在女性為顯性。若一對(duì)夫婦均為短食指,所生孩子既有長(zhǎng)食指又有短食指,則該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為( )
A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/4
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖原和淀粉完全水解后的產(chǎn)物分別是( )
A.葡萄糖 葡萄糖 B.葡萄糖 果糖
C.核糖 葡萄糖 D.乳糖 果糖
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