下圖是四種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中可能進(jìn)行化能合成作用的是 （   ）

   

C 


解析:

C和D屬于原核生物，分別是細(xì)菌和藍(lán)藻，細(xì)菌可能是硝化細(xì)菌

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（12分）下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖二細(xì)胞中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是_________（填標(biāo)號）。

（2）圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有__________________（填標(biāo)號）。

（3）圖一細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑥與__________________有關(guān)。

（4）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料？_________，原因是_______________________。

（5）若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是_________和_________（填標(biāo)號）。

（6）最新研究發(fā)現(xiàn)，如果去掉圖一細(xì)胞膜上的某種蛋白，把該細(xì)胞置于7％的NaCl溶液中，細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化；在人體內(nèi)，抗利尿激素通過調(diào)節(jié)腎小管、集合管壁細(xì)胞膜上該種蛋白質(zhì)來維持體內(nèi)此物質(zhì)的平衡。由此說明該蛋白質(zhì)參與運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是_________。

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科目：高中生物 來源：2014屆山西省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

  

（1）研究圖一細(xì)胞所示的生理活動過程，一般采用的研究方法是       ，與圖一細(xì)胞合成和分泌抗體有關(guān)的細(xì)胞器是         （填序號）。

（2）大腸桿菌與圖一細(xì)胞相比最明顯的區(qū)別是                    。

（3）若圖二表示根尖未成熟的細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是       （填序號）。

（4）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料？      ，原因是其中存在[   ]        ，從而影響              。

（5）細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的，組織細(xì)胞受損或衰老解體時，酚氧化酶便有機(jī)會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有         系統(tǒng)的緣故�！胺珠_存放”的現(xiàn)象也表明該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)對物質(zhì)進(jìn)出具有__     __作用。

 

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科目：高中生物 來源：2010年湖南省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

（5分）下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

   （1）圖二中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是                （填標(biāo)號）。

   （2）圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有           （填標(biāo)號）。

   （3）圖一中能將葡萄糖分解為水和CO2的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和          （填標(biāo)號）。

   （4）圖二細(xì)胞中能夠合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是            （填標(biāo)號）。

   （5）圖二能否用作“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的材料？     ，原因是                                                                 。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省如皋市五校高二下學(xué)期期中調(diào)研生物試卷 題型：選擇題

下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答。

（1）圖一細(xì)胞中通過結(jié)構(gòu)④進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)有       ▲            （舉一例）。

（2）圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比，特有的兩種生物膜結(jié)構(gòu)是      ▲       （填標(biāo)號）。

（3）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定的材料？      ▲       ,為什么  ▲                                   。

（4）從圖一的①結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是       ▲          。

（5）圖一中的①③④⑤⑦共同構(gòu)成細(xì)胞的___ ▲  _________，1972年桑格和尼克森在對此結(jié)構(gòu)的研究中提出了_______ ▲  _______模型。

（6）請寫出一種鑒定圖二細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：  ▲                     。

（7）下面是觀察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟。

  制臨時裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水將圖一細(xì)胞組織置于水滴中，蓋上蓋玻片；

低倍顯微鏡下觀察：將裝片置于載物臺上，通過調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、粗準(zhǔn)焦螺旋及載玻片，找到細(xì)胞，并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)；

高倍鏡下觀察：將低倍鏡下觀察的細(xì)胞移至視野中央，轉(zhuǎn)換高倍鏡，調(diào)節(jié)視野亮度及粗準(zhǔn)焦螺旋觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

 上述實(shí)驗(yàn)過程中存在兩個具體錯誤，正確的應(yīng)該是①       ▲            ；②          ▲                       。

 

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