番茄紫莖(A)對(duì)綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對(duì)馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳:
F1代性狀紫莖綠莖缺刻葉馬鈴薯葉
數(shù)量(個(gè))495502753251
(1)用兩個(gè)番茄親本雜交,F(xiàn)1性狀比例如上表.這兩個(gè)親本的基因型分別是
 
 

(2)基因型為AaBb的番茄自交,在形成配子時(shí),等位基因A與a的分開(kāi)時(shí)期是
 
,F(xiàn)1中紫莖缺刻葉的個(gè)體占
 
,F(xiàn)1中基因型為AABb的幾率是
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:分析表格數(shù)據(jù):紫莖:綠莖=1:1,缺刻葉:馬鈴薯葉=3:1,則親本基因型為AaBb×aaBb,據(jù)此作答.
解答: 解:(1)根據(jù)F1性狀比例.這兩個(gè)親本的基因型分別是AaBb和aaBb.
(2)基因型為AaBb的番茄自交,在形成配子時(shí),等位基因A與a的分開(kāi)時(shí)期是減數(shù)第一次分裂后期,隨著同源染色體的分開(kāi)而分離的,AaBb自交,F(xiàn)1中紫莖缺刻葉的個(gè)體占
3
4
×
3
4
=
9
16
,F(xiàn)1中基因型為AABb的幾率是
1
4
×
1
2
=
1
8

故答案為:
(1)AaBb aaBb
(2)減數(shù)第一次分裂后期 
9
16
 
1
8
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因的自由組合定律的原理和應(yīng)用,把成對(duì)的基因拆開(kāi),一對(duì)一對(duì)的考慮,不同對(duì)的基因之間用乘法,即根據(jù)分離定律來(lái)解自由組合的題目,是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于人在寒冷環(huán)境中身體變化的是( 。
①皮膚血管收縮                  ②增加皮膚血流量
③汗液分泌增多                   ④汗液幾乎不分泌
⑤甲狀腺激素分泌增加             ⑥腎上腺分泌的腎上腺素增加
⑦骨骼肌戰(zhàn)栗                    ⑧代謝活動(dòng)增強(qiáng)
⑨甲狀腺激素分泌減少.
A、①④⑤⑥⑦⑧
B、①②③⑤⑥⑦
C、④⑤⑥⑦⑨
D、①②③⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng).光反應(yīng)能夠?yàn)榘捣磻?yīng)提供的物質(zhì)是( 。
A、[H]和ATP
B、C5化合物
C、H2O和O2
D、O2和C3化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是
 
,這一功能主要由細(xì)胞質(zhì)中[
 
]
 
完成.
(2)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(3)若①中含有一病基因,則其人該病基因來(lái)自其祖母的幾率為
 

(4)脂肪肝患者多食動(dòng)物的神經(jīng)組織有利于緩解病情,原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有
 
而使其
 
面積大大增加,因而細(xì)胞中含有豐富的
 

(5)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說(shuō)明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法不正確的是( 。
A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所
B、細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C、控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令,主要是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的
D、染色質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在市場(chǎng)上可以見(jiàn)到發(fā)育不均勻的西瓜,若切開(kāi)發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)種子發(fā)育不良,原因是( 。
A、發(fā)育的種子合成長(zhǎng)素,促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
B、種子發(fā)育需要果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng)
C、無(wú)種子,子房絕對(duì)無(wú)法發(fā)育成果實(shí)
D、光照不均勻引起生長(zhǎng)素分布不均勻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素促進(jìn)植物的生長(zhǎng).
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩對(duì)相對(duì)性狀分別受兩對(duì)等位基因控制,且獨(dú)立遺傳,基因型為AaBb的個(gè)體與aabb個(gè)體雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是(  )
A、9:3:3:1
B、1:1:1:1
C、3:1:3:1
D、3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中哪兩個(gè)圖代表的生物的雜交可得到兩種表現(xiàn)型,12種基因型( 。
A、圖1、圖4
B、圖3、圖4
C、圖2、圖3
D、圖1、圖2

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