【題目】圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn);圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與凈光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線;圖3是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答下列問題:(圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù))
(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有____________________。如果將長勢(shì)相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,一段時(shí)間后,________幼苗先死亡。
(2)如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時(shí),20℃條件下黑暗8小時(shí),有機(jī)物(葡萄糖)的積累量為____________mg。
(3)圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有________(用圖中數(shù)字表示),A表示______,寫出有氧呼吸反應(yīng)式____________________。
【答案】CO2濃度、O2濃度、植物種類 小麥 30mg 3和4 丙酮酸
【解析】
分析圖1:隨著橫軸所示的CO2體積濃度的增加,高梁和小麥的光合速率均表現(xiàn)為先逐漸增加而后達(dá)到飽和點(diǎn);高梁的光合速率高于小麥;小麥的光合速率在不同的O2濃度下有所不同。分析圖2:虛線表示CO2的產(chǎn)生量,且均在橫坐標(biāo)以下,因此虛線為呼吸速率隨溫度變化的曲線;實(shí)線超過40℃之后表現(xiàn)出釋放二氧化碳,因此實(shí)線表示凈光合速率隨溫度變化的曲線。圖3表示光合作用與有氧呼吸的過程圖解,回顧相關(guān)過程,認(rèn)真分析圖中字母和數(shù)字的含義即可作答。
(1)圖1顯示:在一定CO2體積濃度的范圍內(nèi),高梁和小麥的光合速率均隨著CO2體積濃度的增加而增加,超過該濃度范圍,高梁和小麥的光合速率均不再隨著CO2體積濃度的增加而增加,高梁的光合速率高于小麥,小麥的光合速率在不同O2濃度下也有所不同,因此影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類。如果將長勢(shì)相同的高梁和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,則在此環(huán)境條件下,高梁的光合速率明顯高于小麥,且高梁進(jìn)行光合作用所需要的最低CO2濃度比小麥的低,所以一段時(shí)間后,當(dāng)透明密閉裝置中的CO2體積濃度降到很低時(shí),小麥幼苗因不能進(jìn)行光合作用而先死亡。
(2)圖2小麥在30℃條件下的凈光合速率為5mg/單位面積·h,20℃條件下的呼吸速率為2mg/單位面積·h,因此小麥在30℃條件下光照12小時(shí)、20℃條件下黑暗8小時(shí),CO2的凈吸收量=5×12-2×8=44mg,有機(jī)物(葡萄糖)的積累量為44×180÷(6×44)=30mg。
(3
)分析圖3可知:1為發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的有氧呼吸的第一階段;2為發(fā)生在線粒體基質(zhì)中的有氧呼吸第二階段;3為發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的有氧呼吸第三階段;4為發(fā)生在類囊體薄膜上的光反應(yīng)階段;5為發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中暗反應(yīng)階段;可見,圖丙中發(fā)生在生物膜上的生理過程有3和4。A表示丙酮酸。有氧呼吸的反應(yīng)式為:
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化,且該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下列說法正確的是( )
A. 若A代表O2吸收量,可以判斷D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B. 若A代表CO2釋放量,E點(diǎn)時(shí)限制光合作用的因素可能是CO2濃度
C. 若A代表CO2釋放量,若提高大氣中CO2濃度,E點(diǎn)不移動(dòng)
D. 若A代表O2吸收量,圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時(shí)測(cè)定的,當(dāng)環(huán)境溫度上升至30℃,B點(diǎn)下移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示呼倫貝爾大草原中部分食物網(wǎng),圖2表示該食物網(wǎng)中兩生物之間的數(shù)量關(guān)系。因開采過度,草原植被曾遭到破壞,引起生態(tài)環(huán)境惡化,后來通過加大對(duì)草原的保護(hù)力度,使生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到了以前的狀態(tài)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)通過加大對(duì)草原的保護(hù)力度,使該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到以前的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有____________________穩(wěn)定性。
(2)圖1中,處于第四營養(yǎng)級(jí)的生物有____________________。保護(hù)草原需要防治蝗蟲,若要調(diào)查蝗蟲幼蟲的種群密度,應(yīng)采用的調(diào)查方法是__________。防治蝗蟲的方法有__________________、____________________和機(jī)械防治等。
(3)若圖2表示田鼠和鷹之間的數(shù)量關(guān)系,則A和B分別代表__________,兩者之間的數(shù)量關(guān)系,體現(xiàn)了捕食過程中的__________調(diào)節(jié)。由圖2數(shù)據(jù)可知,該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的環(huán)境容納量為____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對(duì)根和莖生長的影響,圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
表丙:不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(a~e依次增大)
請(qǐng)回答下列問題:
(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光面的生長素濃度為2m,則其向光面生長素濃度范圍為________。
(2)從圖乙可以看出________對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是________________。
(3)油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用,被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長具有兩重性?________,理由________________________。
(4)請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:
①____________________________________________________;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長勢(shì)相同的芹菜幼苗, ____________;
③________________________________噴灑對(duì)應(yīng)組芹菜幼苗;
④____________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 35S標(biāo)記的噬菌體可用含35S氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)獲得
B. 沉淀物b中含有放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關(guān)
C. 若用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,則放射性主要分布在沉淀物b中
D. 上述實(shí)驗(yàn)過程說明噬菌體的蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1909年,瑞典遺傳學(xué)家研究燕麥中籽粒顏色的遺傳時(shí)發(fā)現(xiàn),在若干個(gè)紅粒與白粒的雜交組合中有如圖A、B、C所示的情況。已知下述的每組雜交在F2的紅粒中呈現(xiàn)出各種程度的差異,紅色深淺程度由控制紅色的基因數(shù)目決定,而與基因的種類無關(guān)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)根據(jù)A組、B組、C組可推出籽粒顏色的遺傳依次涉及_____對(duì)、_____對(duì)、_____對(duì)等位基因。
(2)對(duì)C組的F1進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交后代的表現(xiàn)型有______種(考慮紅色的深淺程度),比值為__________,試對(duì)該比值產(chǎn)生的原因進(jìn)行解釋:_____________________________
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【題目】某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖l。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。
(1)根據(jù)圖1,正常情況下,黃花性狀的可能基因型是__________________。
(2)基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為___________,F(xiàn)2白花中純合子的比例為_______________。
(3)圖2中,乙、丙的變異類型分別是____________;基因型為aaBbDdd的突變體花色為____________。
(4)為了確定aaBbDdd植株屬于圖2中的哪一種突變體,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與純合橙紅植株個(gè)體雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。
結(jié)果預(yù)測(cè):I若子代中______________,則其為突變體甲;Ⅱ若子代中________________,則其為突變體乙;III若子代中黃色:橙紅色=1:l,則其為突變體丙。
(5)請(qǐng)寫出III的遺傳圖解。________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示某生物(2n=4)的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化。 乙圖表示分裂過程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞分裂圖。 請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲圖中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行__________分裂的染色體數(shù)量變化。
(2)乙圖a~e中與甲圖曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞依次是__________。
(3)甲圖曲線①~⑥中的細(xì)胞內(nèi)有同源染色體的時(shí)期是__________,乙圖細(xì)胞a~e具有同源染色體的是__________,含有染色單體的是__________。
(4)就染色體行為來說,乙圖中a細(xì)胞可發(fā)生__________,b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是__________。
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