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【題目】下列有關細胞結構與功能的相關敘述,正確的是

A植物細胞的細胞核不屬于原生質層的一部分

B有氧呼吸及光合作用產生的ATP均在膜上完成

C線粒體在有氧的條件下,可將葡萄糖徹底的氧化分解

D甲狀腺激素在載體蛋白的協助下進入靶細胞促進新陳代謝

【答案】A

【解析】原生質層是成熟植物細胞液泡膜、細胞膜及兩層膜之間的細胞質,不包括細胞核,A正確;有氧呼吸在細胞質基質、線粒體內膜、線粒體基質中產生的ATP,光合作用產生的ATP在葉綠體類囊體膜上完成,B錯誤;線粒體在有氧的條件下可以將丙酮酸進行徹底的氧化分解,C錯誤;甲狀腺激素與靶細胞表面的受體結合促進靶細胞的新陳代謝,不能進入靶細胞,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析不正確的是( 。

A. a表示突變和基因重組,是生物進化的原材料

B. b表示生殖隔離,生殖隔離是新物種形成的標志

C. c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進化

D. d表示地理隔離,是新物種形成的必經之路

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是基因型為AaBb的某動物的個精原細胞經減數分裂過程產生的一個細胞示意圖.據圖分析相關敘述正確的是(  )

A. 圖中細胞處于減數第二次分裂,為次級精母細胞,內含8條染色體

B. 此精原細胞在四分體時期染色體發(fā)生了交叉互換,此變異屬于染色體結構變異

C. 此精原細胞在減數第一次分裂后期,移向細胞一極的基因可能是A、a、b、b

D. 此精原細胞經減數分裂過程形成四個精子,其基因型分別為AB、AB、ab、ab

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二倍體大麥是一種閉花授粉植物,每株約有6~20朵花,若大面積雜交育種,會造成十分繁重的人工操作,因此應用這種育種方式不切合實際。研究表明雄性可育基因對雄性不育植株不能產生花粉或花粉敗育而不能授粉的現象基因m為顯性,褐色種皮基因對黃色種皮基因r為顯性。某育種工作者獲得三體大麥,其減數分裂僅能產生兩種配子,其是否可育如圖所示注意:有些雄配子盡管具有基因,但是由于其比正常配子多一條染色體,導致不能與卵細胞進行正常受精而不育。請回答下列問題不考慮交叉互換

1若采用二倍體大麥雜交育種,需要對母本進行________、________、________套袋等操作。

2由二倍體大麥變成三體大麥屬于________變異。

3若以上述三體大麥為實驗材料,選育出適合進行大面積雜交育種的母本,需對三體大麥進行自交,將子代中表現型為________的植株作為選育出的母本,而表現型為________的植株繼續(xù)作為選育上述母本的材料。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】五個大小相同的馬鈴薯幼根與物種 A 的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中( 細胞失水過多會導致死亡),數小時后,取出稱重,質量變化如下圖所示。以下關于該實驗結果的說法,正確的是

A. 物種 A 比馬鈴薯更耐干旱

B. 在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時間,其中的馬鈴薯幼根細胞液濃度將減小

C. 物種 A 在與馬鈴薯根細胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長

D. 當馬鈴薯根細胞在丁蔗糖溶液中質量不再發(fā)生變化時,水分子的跨膜運輸也就停止了

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于精子變形的敘述不正確的是

A. 細胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分B. 高爾基體退化消失

C. 中心體演變?yōu)榫拥奈?/span>D. 線粒體形成線粒體鞘

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【題目】細胞通過呼吸作用分解糖類并釋放能量,直接利用的糖類是( )

A. 麥芽糖 B. 核糖 C. 葡萄糖 D. 蔗糖

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【題目】下圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的變化。圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強度的關系。有關說法正確的是

A圖甲中,光照強度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率

B圖甲中,光照強度為d時,單位時間內細胞從周圍吸收2個單位的CO2

C圖甲中的c點和圖乙中的h點對應

D圖乙中,限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從、小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從、小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述,不正確的是

A甲同學的實驗模擬的只是等位基因的分離過程

B乙同學的實驗可模擬所有非等位基因自由組合的過程

C甲、乙重復100次實驗后,統計的DD、Ab組合的概率均約為25%

DI和II桶中小球數量必須相等,而且抓取完后必須放回原桶

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