20．一條鯉魚、池塘中的全部鯉魚、整個魚塘三者對應的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次是（　　）
A．個體、種群、群落B．個體、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C．個體、種群、生態(tài)系統(tǒng)D．種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)?

分析 ①細胞：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成．
③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起．
④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起．
⑤個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物．
⑥種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群．
⑦群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落．
⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．
⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成．

解答 解：（1）一條鯉魚屬于個體層次；
（2）池塘中的全部鯉魚符合種群的定義，是同種生物的所有個體，屬于種群層次；
（3）養(yǎng)魚塘包括無機環(huán)境和池塘內(nèi)的全部生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)層次．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只有考生識記相關知識點并進行理解即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握相關概念的含義，會運用概念進行正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．下列對相關實驗的描述，不正確的是（　�。�
A．CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃
B．提取葉綠體中色素的實驗中加入CaCO3粉末，防止葉綠素分子被破壞
C．浸潤在清水中的洋蔥表皮細胞會因為吸水過多而漲破
D．人的口腔上皮細胞經(jīng)健那綠染液染色后，可以看到呈藍綠色的線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某種植物的花色由兩對獨立遺傳的等位基A、a和B、b控制．基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應相同），基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化．現(xiàn)用兩組純合親本進行雜交，實驗結(jié)果如下：
（1）這兩組雜交實驗中，白花親本的基因型分別是AABB、aaBB．
（2）該種子的胚細胞、胚乳細胞及種皮細胞中含有來自母方染色體的比值依次是$\frac{1}{2}$、$\frac{2}{3}$、1．
（3）讓第1組F2的所有個體自交，后代的表現(xiàn)型及比例為紅花：粉紅花：白花=3：2：3．
（4）第2組F2中紅花個體的基因型是AAbb或Aabb，白花個體的基因型為AABB、AaBB、aaBB、aaBb、aabb．
（5）從第2組F2中取一紅花植株，請你設計實驗，用最簡便的方法來鑒定該植株的基因型．（簡要寫出設計思路即可）讓該植株自交，觀察后代的花色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．熊貓豆是我國珍稀的彩色一年生豆科植物，具有耐旱、耐低溫、耐瘠薄的優(yōu)點．科研工作者探究了低磷條件對熊貓豆幼苗的各項生理指標的影響，為揭示熊貓豆耐低磷生理機能提供理論依據(jù)．實驗步驟如下：
①精選熊貓豆種子若干，用10%H202溶液消毒，25℃條件下催芽，待長出的兩片幼葉完全展開后，去除子葉（含內(nèi)源性磷）．
②用KH2P04分別配制磷濃度為1000μmol/L（正常）、100μmol/L、10μmol/L的完全營養(yǎng)液．
③在其他條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)10天后，測定各項生理指標，部分指標如下表
組別磷濃度
（μmol/L）		葉綠素含量
（mg/g FW）		氣孔導度
（mmol/cm．s）		胞間C02濃度
（ppm）		凈光合速率
（μmol/m2．s）
甲10003.20910.26229.31.004
乙1002.5679.30259.00.604
丙102.2198.24271.60.340
注：氣孔導度表示氣孔張開的程度．
（1）中耕松土有利于磷的吸收，推測熊貓豆根尖吸收磷的主要方式是主動運輸，磷在植物體內(nèi)主要參與合成核酸、磷脂、ATP等（填兩項）等化合物．
（2）步驟①中去除子葉的目的是避免內(nèi)源性磷對實驗結(jié)果造成的干擾
（3）從表中數(shù)據(jù)推測：隨著培養(yǎng)液中磷濃度降低，凈光合作用速率逐漸下降，可能與葉綠素含量降低和氣孔導度下降有關，而胞間C02濃度增加，推測其原因是光合作用速率降低導致二氧化碳在細胞間積累．
（4）在實驗中還發(fā)現(xiàn)，磷濃度越低的組別，熊貓豆幼苗的葉片面積越小，而根系越發(fā)達，根系中的可溶性糖（如葡萄糖）的含量卻低于葉片的含量，推測根細胞中可溶性糖大量參與細胞呼吸（填生理過程），吸收更多的磷，以適應低磷的環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．四分體時期中的1條染色體含有4個雙鏈的DNA分子
B．某生物核酸的堿基組成是嘌呤占58%，嘧啶占42%，此生物不可能是噬菌體
C．真核生物細胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA
D．每個脫氧核糖均只與一個磷酸和一個含氮堿基相連

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．選擇合適的花粉發(fā)育時期是提高誘導成功率的重要因素之一，下列說法正確的是（　�。�
A．任何時期的花粉都可以經(jīng)過培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體
B．對所有植物來說，在單核期，即細胞核由中央移向細胞一側(cè)的時期，花藥培養(yǎng)成功率都最高
C．對一般植物而言，單核期時花藥培養(yǎng)成功率最高
D．為了挑選到單核期的花藥，通常選擇部分開放的花朵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示遺傳信息傳遞的中心法則，下列敘述正確的是（　�。�
A．中心法則的各個過程都涉及堿基互補配對原則
B．過程④需要逆轉(zhuǎn)錄酶，肌肉細胞可發(fā)生過程①②③
C．脫氧核苷酸序列不同的基因表達出的蛋白質(zhì)一定不相同
D．大腸桿菌的遺傳信息儲存于RNA的核苷酸序列中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某實驗小組和探究不同濃度的生長素溶液對某植物根和莖的作用效應，進行了相關實臉，得到的結(jié)果如圖所示，據(jù)圖不能得出的結(jié)論是（　　）
A．該植物的根和莖對生長素的敏感性不同
B．促進該植物的莖和根生長的最適生長素溶液濃度不同
C．生長素濃度為 10-6mol/L時，抑制該植物根的生長
D．相同濃度生長素溶液對根和莖的作用效應可以相同，也可以不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)代生物工程技術推動了免疫學、畜牧業(yè)和生態(tài)工程的發(fā)展，回答下列相關問題：
（1）某高校研發(fā)的幽門螺桿菌疫苗為基因工程疫苗，實驗證明，一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗3次效果更好，其主要原因是體內(nèi)產(chǎn)生的記憶細胞數(shù)量增多，病原體再次進入人體后會迅速增殖分化產(chǎn)生更多的漿細胞進而產(chǎn)生更多的抗體導致獲得的免疫預防作用更強，持續(xù)時間更久．
（2）對大面積燒傷病人，借助動物細胞培養(yǎng)技術可獲取大量自身健康皮膚用于移植．培養(yǎng)的條件需要無菌、無毒的環(huán)境、合適的營養(yǎng)、適宜的溫度、通入含有95%空氣和5%CO2混合氣體（維持培養(yǎng)液的pH）．
（3）用細胞核移植技術繁育良種牛的過程需要進行胚胎移植，移植前需要對受體牛進行同期發(fā)情技術處理，受體對外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應，為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．
（4）依據(jù)生態(tài)工程的整體性原理，黃河三角洲自然保護區(qū)的建立需考慮提高農(nóng)民經(jīng)濟收入，使保護環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展相互協(xié)調(diào)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案