18．如圖1是一株幼苗水平放置一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況，圖2是用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理扦插枝條后生根的情況（其中濃度為0的是對(duì)照組），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1中的幼苗在重力的影響下，a側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于b側(cè)
B．圖1中的根尖、莖尖的生長(zhǎng)素分布不均勻是極性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果
C．圖2所示試驗(yàn)的對(duì)照組不能說(shuō)明：扦插枝條生根不受植物激素的影響
D．圖2所示試驗(yàn)結(jié)果表明：生長(zhǎng)素類(lèi)似物在促進(jìn)枝條生根方面具有兩重性

分析 1、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸．
（1）生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子
（2）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向：橫向運(yùn)輸：向光側(cè)→背光側(cè)；極性運(yùn)輸：形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端．（運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸）
（3）生長(zhǎng)素的分布部位：各器官均有，集中在生長(zhǎng)旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發(fā)育中的種子和果實(shí)．
2、胚芽鞘生長(zhǎng)情況的方法：
一看有無(wú)生長(zhǎng)素，沒(méi)有不長(zhǎng)；
二看能否向下運(yùn)輸，不能不長(zhǎng)；
三看是否均勻向下運(yùn)輸，均勻：直立生長(zhǎng)；不均勻：彎曲生長(zhǎng)（彎向生長(zhǎng)素少的一側(cè)）．

解答 解：A、圖1中，幼苗在重力的影響下，a側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于b側(cè)，A正確；
B、圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素因橫向運(yùn)輸導(dǎo)致其在根尖、莖尖的兩側(cè)分布不均勻，不是極性運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、圖2所示實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組扦插枝條也能生根，那是它自身內(nèi)源激素的作用，不能說(shuō)明不受植物激素的作用時(shí)也能生根，C正確；
D、圖2所示實(shí)驗(yàn)生長(zhǎng)素濃度為16/ppm的生根量小于對(duì)照組，說(shuō)明該濃度抑制根的生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素濃度為4～12/ppm范圍內(nèi)促進(jìn)生根，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸、生長(zhǎng)素對(duì)扦插枝條生根的影響，意在考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，中等難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列是有關(guān)酶的特性及影響酶活性的因素的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1體現(xiàn)了酶具有高效性，其作用本質(zhì)是酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（2）由圖2可知：該酶的最適pH約為6．該圖說(shuō)明影響酶活性的因素有溫度和PH．
（3）圖3曲線是該酶在最適環(huán)境條件下測(cè)得的，A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的濃度（或數(shù)量）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較的描述，正確的是（　　）
A．原核細(xì)胞無(wú)線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B．原核生物只進(jìn)行無(wú)絲分裂，真核生物只進(jìn)行有絲分裂
C．原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，而真核細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核
D．原核生物只有RNA一種核酸，真核生物只有DNA一種核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．隨著我國(guó)奶牛養(yǎng)殖業(yè)的蓬勃發(fā)展，胚胎工程的應(yīng)用日益廣泛．胚胎工程的許多技術(shù)，實(shí)際是在體外條件下，對(duì)動(dòng)物自然受精和早期胚胎發(fā)育條件進(jìn)行的模擬操作．回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）在胚胎移植的基本程序中，首先要對(duì)供、受體母牛進(jìn)行選擇，供體牛要選擇遺傳性能和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的個(gè)體，受體牛要選擇有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的個(gè)體．
（2）對(duì)供、受體母牛用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，而后還要對(duì)供體母牛注射促性腺激素，做超數(shù)排卵處理．
（3）胚胎移植應(yīng)在胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段進(jìn)行，被移植的胚胎之所以能夠在受體母牛的子宮內(nèi)存活，是因?yàn)槭荏w母牛的子宮對(duì)外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（4）若要獲得同卵雙胎或多胎的個(gè)體，則應(yīng)采用胚胎分割技術(shù)和胚胎移植技術(shù)，后者也是胚胎工程的最后一道“工序”．
（5）受體母牛產(chǎn)下?tīng)倥�，犢牛的遺傳物質(zhì)來(lái)源于供體母牛的比例應(yīng)大于$\frac{1}{2}$（填“大于”、“小于”、“等于”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．雞是人類(lèi)飼養(yǎng)最普遍的禽類(lèi)．雞的性別決定方式與人類(lèi)不同，屬于ZW型，即雌性動(dòng)物體內(nèi)有兩條異型的性染色體ZW，雄性個(gè)體內(nèi)有兩條同型的性染色體ZZ．請(qǐng)回答：
（1）有一種輕度翻毛雞，羽毛是反卷的，與正常的非翻毛雞有一對(duì)基因的差別，輕度翻毛雞除了在羽毛性狀上有差異外，其體溫要比正常雞低，心跳和代謝作用均比正常雞快或強(qiáng)，這種現(xiàn)象說(shuō)明了一個(gè)基因可影響若干個(gè)性狀．現(xiàn)有輕度翻毛雞與輕度翻毛雞雜交，子代有21只正常雞和41只輕度翻毛雞．出現(xiàn)該性狀分離比的原因是控制一對(duì)相對(duì)性狀的等位基因的分離．
（2）雞冠的形狀很多，除我們常見(jiàn)的單冠外，還有玫瑰冠、豌豆冠和胡桃冠．現(xiàn)有一只純種豌豆冠的雞與一只純種玫瑰冠的雞交配，子一代的雞冠均是胡桃冠，子一代個(gè)體間自由交配，得到足夠多的子二代中雞冠有單冠、玫瑰冠、豌豆冠和胡桃冠，其中玫瑰冠和豌豆冠各占$\frac{3}{16}$，胡桃冠占$\frac{9}{16}$．據(jù)此推測(cè)雞冠的形狀由2對(duì)等位基因控制，子二代中單冠的基因型是aabb．（若一對(duì)等位基因用A-a表示，若兩對(duì)等位基因用A-a、B-b表示，以此類(lèi)推）
（3）雞的蘆花與非蘆花是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因D-d控制，D對(duì)d完全顯性．現(xiàn)有一只雌的蘆花雞與雄的非蘆花雞交配，得到的子一代中，雄的都是蘆花，雌的都是非蘆花，則親本的基因型為蘆花雌雞基因型是ZDW，雄雞為ZdZd．
（4）現(xiàn)有純種胡桃冠蘆花雄雞和純種單冠非蘆花雌雞若干，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)選育出雜合豌豆冠蘆花雌雞．（要求控制雞冠的基因型為雜合子）
第一步：讓純種胡桃冠蘆花雄雞和純種單冠非蘆花雌雞雜交，從子一代中選出胡桃冠蘆花雄雞 （寫(xiě)表現(xiàn)型）．
第二步：子一代中選出的胡桃冠蘆花雄雞與純種單冠非蘆花雌雞雜交，從后代中選出豌豆冠蘆花雌雞即為我們選育的雜合豌豆冠蘆花雌雞，據(jù)該題信息來(lái)推測(cè)，該雜合豌豆冠蘆花雌雞的基因型是AabbZDW或aaBbZDW．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．研究發(fā)現(xiàn)：將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥．
（1）在分子水平上對(duì)干擾素基因在家蠶細(xì)胞中是否表達(dá)進(jìn)行檢測(cè)，可分為三步：首先要采用分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入；其次還要采用分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否發(fā)生轉(zhuǎn)錄；最后檢測(cè)是否產(chǎn)生了干擾素，方法是抗原-抗體雜交．
（2）培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)，貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制現(xiàn)象，若使貼滿瓶壁的細(xì)胞繼續(xù)增殖，需要重新用胰蛋白酶處理，分瓶繼續(xù)培養(yǎng)．
（3）飼養(yǎng)家蠶需要大量桑葉，人們遵循生態(tài)工程的系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理，建立了“�；~(yú)塘”生態(tài)系統(tǒng)．同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使生態(tài)效益和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．

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10．如圖示中，圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，d表示的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)中樞，b表示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng)，刺激b處，其電位變化是由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)．
（2）當(dāng)人體發(fā)生反射時(shí)，興奮從A到B是通過(guò)化學(xué)信號(hào)傳遞的，寫(xiě)出整個(gè)反射過(guò)程中興奮的傳遞途徑a→b→d→e→f．
（3）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突的膜．
（4）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（5）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是B神經(jīng)元持續(xù)興奮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一個(gè)色盲女人和一個(gè)正常男人結(jié)婚，生了一個(gè)色覺(jué)正常但性染色體為XXY的兒子，此染色體畸變最可能發(fā)生在（　　）
A．精子中B．卵細(xì)胞中C．體細(xì)胞中D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示為植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)是抑制生長(zhǎng)．
（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)是促進(jìn)生長(zhǎng)．
（3）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制生長(zhǎng)．
（4）由此可見(jiàn)，不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響不同，具有兩重性；同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響不同．
（5）由圖可知，對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感的器官是根．
（6）生長(zhǎng)素的濃度在10-10～10-1mol/L范圍內(nèi)時(shí)，對(duì)植物各器官的作用總的情況是較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，較高濃度抑制生長(zhǎng)．

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