分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:表示光照強(qiáng)度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果. 左圖中,在一定范圍內(nèi),相同的光照強(qiáng)度下轉(zhuǎn)基因水稻的氣孔導(dǎo)度比原種水稻更大.右圖中,光照強(qiáng)度低于800μmol•m-2•s-1時(shí),光照強(qiáng)度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻光合速率的影響相同;光照強(qiáng)度高于800μmol•m-2•s-1時(shí),相同光照強(qiáng)度下,轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率比原種水稻更快.
解答 解:(1)光強(qiáng)低于800μmol•m-2•s-1時(shí),影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.實(shí)驗(yàn)一:研究者調(diào)節(jié)25W燈泡與葉室之間的距離,測定不同光強(qiáng)下的氣孔導(dǎo)度和光合速率.在光強(qiáng)700~1000μmol•m-2•s-1條件下,轉(zhuǎn)基因水稻比原種水稻的氣孔導(dǎo)度從0.4到0.8,增加最大可達(dá)到100%,但光合速率未明顯增加.在大于1000μmol•m-2•s-1光強(qiáng)下,兩種水稻氣孔導(dǎo)度開始下降,轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率明顯增加,推測光合速率增加的原因不是通過氣孔導(dǎo)度增加使進(jìn)入葉片細(xì)胞內(nèi)的CO2量增加.
(2)由于測得原種水稻和轉(zhuǎn)基因水稻葉肉細(xì)胞間隙的CO2濃度分別穩(wěn)定到62μmol•m-2•s-1和50μmol•m-2•s-1,說明此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,兩種水稻的凈光合速率都為0.從而說明在高光強(qiáng)下轉(zhuǎn)基因水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸過程中,線粒體釋放的CO2較多地被固定.
(3)研磨水稻葉片,獲得酶粗提取液,利用電泳技術(shù)分離水稻葉片中的各種酶蛋白,結(jié)果顯示轉(zhuǎn)基因水稻中PEPC以及CA(與CO2濃縮有關(guān)的酶)含量顯著增加.結(jié)合實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果進(jìn)行推測,轉(zhuǎn)基因水稻光合速率提高的原因可能是轉(zhuǎn)入PEPC基因引起CA酶基因的表達(dá),進(jìn)而使細(xì)胞利用低濃度CO2的能力提高.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度 100 未明顯增加 進(jìn)入葉片細(xì)胞內(nèi)的CO2量
(2)0 0 線粒體 葉綠體固定(或“葉綠體同化”)
(3)轉(zhuǎn)入PEPC基因引起(促進(jìn))CA酶基因的表達(dá),進(jìn)而使細(xì)胞利用低濃度CO2的能力提高
點(diǎn)評 本題以實(shí)驗(yàn)為背景,以坐標(biāo)曲線為載體,考查影響光合作用的因素及光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合計(jì)算,要求考生識記光合作用和細(xì)胞呼吸的過程,掌握影響光合作用速率的因素,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各點(diǎn)或各區(qū)段的含義,能分析題圖提取有效信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2000 個(gè) | B. | 3000 個(gè) | C. | 4000 個(gè) | D. | 8000 個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)加速 | B. | 新陳代謝變緩 | ||
C. | 呼吸速率加快 | D. | 與黑色素合成相關(guān)的酶活性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
光照下釋放O2(mg/h) | 9.67 | 14.67 | 19.67 | 21.67 | 19.33 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
50W | 100W | 200W | 400W | |
第一次 | 5.0 | 12.0 | 21.0 | 19.2 |
第二次 | 5.3 | 11.5 | 20.0 | 18.5 |
第三次 | 5.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將整個(gè)裝置放在光下,毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會向左移動 | |
B. | 將整個(gè)裝置置于暗室,一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動,可以證明光是光合作用的必要條件 | |
C. | 當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時(shí),在B內(nèi)加入少量蠕蟲,對紅色液滴移動不產(chǎn)生明顯影響 | |
D. | 為使對照更具說服力,燒杯A中的蒸餾水應(yīng)不含NaHCO3并放入等量的伊爾藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期 | |
B. | 該生物的體細(xì)胞中,染色體數(shù)目最多有16條 | |
C. | 該細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變或交叉互換 | |
D. | 該細(xì)胞分裂后形成兩種次級精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察c需用龍膽紫或醋酸洋紅進(jìn)行染色 | |
B. | 在圖示過程中,膜面積會發(fā)生變化的細(xì)胞器有b和d | |
C. | 圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是c | |
D. | 發(fā)菜細(xì)胞中含有的細(xì)胞器是a、b、c、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有外界因素誘導(dǎo)也可能發(fā)生基因突變 | |
B. | 動植物的體細(xì)胞中的突變基因都不能遺傳給后代 | |
C. | 基因突變不一定會引起性狀改變 | |
D. | 在細(xì)胞周期的有絲分裂間期最易發(fā)生基因突變 |
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