A. | 2 | B. | 128 | C. | 98 | D. | 102 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程.
2、氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)(或多肽)的分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
解答 解:由肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),可得組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)(或脫水?dāng)?shù))+肽鏈數(shù)=100=2=102個.
故選:D.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸脫水縮合的具體過程,掌握該過程中的相關(guān)計算,能運用其延伸規(guī)律答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型有4種,比例為3:1:3:1 | B. | 基因型有6種,比例為1:2:1:1:2:1 | ||
C. | 能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{8}$ | D. | 與親本基因型相同的比例占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由①不可推知花色的顯隱性關(guān)系 | |
B. | 由③可知白花是顯性性狀 | |
C. | F1中白花的基因型是Aa | |
D. | F2中開白花與開黃花南瓜的理論比是5:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類和數(shù)目有關(guān) | |
B. | 已知某化合物含有C、H、O、N等元素,可以推斷此物質(zhì)一定為蛋白質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)中有些具有免疫功能,如抗體;有些具有調(diào)節(jié)功能,如酶 | |
D. | 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,可能會導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去生物活性,而這種改變是不可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌呼吸方式 | |
B. | 恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均用到同位素標(biāo)記 | |
C. | 驗證光合作用需要光照的實驗中,需將葉片的一半遮光,以控制無關(guān)變量 | |
D. | 制備細(xì)胞膜的實驗中,置于清水中的紅細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的濃度逐漸變小直至細(xì)胞漲破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固體培養(yǎng)基 | B. | 含有多種無機鹽的培養(yǎng)液 | ||
C. | 活的雞胚 | D. | MS培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將雙螺旋結(jié)構(gòu)的DNA分子徹底水解,得到的產(chǎn)物是
A.兩條脫氧核苷酸長鏈
B.四種脫氧核苷酸
C.磷酸、含氮堿基、脫氧核糖
D.C、H、O、N、P五種元素
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某哺乳動物體內(nèi)正在進行分裂的一個細(xì)胞,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.該細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞含有2對同源染色體
C.該細(xì)胞分裂間期發(fā)生了基因突變
D.該動物體內(nèi)的細(xì)胞染色體數(shù)目最多是8條
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