【題目】動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力。如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過(guò)程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
B. 運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C. 皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞
D. 動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)
【答案】A
【解析】圖中M為促腎上腺皮質(zhì)激素,該激素通過(guò)體液的運(yùn)輸,與腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,促進(jìn)腎上腺分泌皮質(zhì)醇增加,該過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié),不涉及神經(jīng)調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;皮質(zhì)醇的分泌過(guò)程屬于構(gòu)成一個(gè)反射弧,在這里沒(méi)有傳出神經(jīng),傳出神經(jīng)用激素代替了,所以反射結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)是反射弧,B正確;皮質(zhì)醇可以作用于相應(yīng)的組織細(xì)胞起作用,也可以通過(guò)負(fù)反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X細(xì)胞和垂體細(xì)胞,故其靶細(xì)胞有多種,C正確;動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中,先通過(guò)下丘腦和垂體促進(jìn)皮質(zhì)醇的分泌,皮質(zhì)醇分泌過(guò)多又會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),因此體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù),D正確;故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi),這說(shuō)明( 。
A.病毒不是生物
B.細(xì)胞是基本生命系統(tǒng)
C.病毒也是基本生命系統(tǒng)
D.病毒沒(méi)有任何生命的基本特征
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列與生長(zhǎng)素有關(guān)的問(wèn)題:
(1)將兩個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育狀況基本相同的燕麥胚芽鞘去除尖端后分為A、B兩組,A組形態(tài)學(xué)上端朝上,B組相反,在兩組胚芽鞘的上端放上含等量生長(zhǎng)素的瓊脂塊,下端放上不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,一段時(shí)間后檢測(cè)下端瓊脂塊中是否含有生長(zhǎng)素,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為_________________________________,該實(shí)驗(yàn)可證明___________________________________________________。
(2)將去除芽和葉的黃化豌豆幼苗的莖段對(duì)稱縱切至3/4處(莖段中含生長(zhǎng)素),將處理過(guò)的莖段置于蒸餾水中,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)半邊莖均彎向外側(cè)生長(zhǎng)(如下圖所示),若莖段內(nèi)外側(cè)生長(zhǎng)素濃度相同,其可能的原因是________________________。
(3)在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為a,若生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)莖的生長(zhǎng)效果與a濃度時(shí)相同,則a____________(填“大于”或“小于”)b。
(4)頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的生理作用具有________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置.某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況.材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
(1)取A,B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 .
(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C.請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③ | ④ | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A,B,C溫度大小關(guān)系是:(用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)對(duì)某種遺傳病進(jìn)行調(diào)查,繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖(如下圖),下列說(shuō)法正確的是
A. 該病為常染色體顯性遺傳病
B. Ⅱ—5是該病致病基因的攜帶者
C. Ⅱ—5與Ⅱ—6再生患病男孩的概率為1/2
D. Ⅲ—9與正常女性結(jié)婚,建議生女孩
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素的描述,錯(cuò)誤的是
A. 植物激素必須與受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用
B. 植物激素具有調(diào)節(jié)作用,但不直接參與細(xì)胞的代謝
C. 植物激素都是由特定的組織細(xì)胞產(chǎn)生的微量有機(jī)物
D. 外界因素會(huì)影響激素的合成,進(jìn)而調(diào)節(jié)基因組的表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的更換,合理的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn) | 更換前材料 | 更換后材料 |
A | 觀察線粒體的形態(tài)和分布 | 人口腔上皮細(xì)胞 | 人成熟紅細(xì)胞 |
B | 觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原 | 洋蔥鱗片葉外表皮 | 洋蔥成熟葉肉細(xì)胞 |
C | 觀察根尖有絲分裂 | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 | 洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞 |
D | 檢測(cè)生物組織中的還原糖 | 蘋果汁 | 甘蔗汁 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)葉綠體的描述,正確的是( 。
A.葉肉細(xì)胞中的葉綠體在光下和黑暗中均可生成ATP
B.葉綠體產(chǎn)生O2和線粒體產(chǎn)生H2O均在生物膜上進(jìn)行
C.如果細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,就一定不能進(jìn)行光合作用
D.葉肉細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綇耐饨缥誄O2
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