【題目】圖中 A、B 為某群落中的兩個(gè)動(dòng)物種群，曲線表示 δ（δ= 出生率/死亡率）隨時(shí)間的變化，不考慮遷入、遷出。下列敘述正確的是

A.t1-t2 過(guò)程中A、B兩種群數(shù)量一直在增長(zhǎng)

B.t2-t3過(guò)程A種群數(shù)量先上升后下降

C.t2-t5過(guò)程中B種群密度呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)

D.t5時(shí)刻A、B的種群密度相同且都達(dá)到“K”值

【答案】C

【解析】

由題意可知，δ>1，種群數(shù)量會(huì)上升；δ=1，種群數(shù)量不變；δ<1，種群數(shù)量會(huì)下降。

A、t1-t2過(guò)程中B種群的δ<1，種群數(shù)量會(huì)下降，A錯(cuò)誤；

B、t2-t3過(guò)程A種群δ>1，種群數(shù)量會(huì)上升，B錯(cuò)誤；

C、t2-t5過(guò)程中δ>1，B種群數(shù)量會(huì)上升，由于δ先增后減，故B種群密度呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)，C正確；

D、t5 時(shí)刻，δ=1，A、B種群數(shù)量不變，但由于兩個(gè)種群起始數(shù)量不同，故無(wú)法判斷此時(shí)A、B 的種群密度是否相同，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種遺傳�。ㄆ渲幸环N為伴性遺傳）的某遺傳家系圖，家系中無(wú)基因突變發(fā)生，且Ⅰ4無(wú)乙病基因。人群中這兩種病的發(fā)病率均為1/625。

A. 若Ⅳ2的性染色體組成為XXY，推測(cè)Ⅲ4發(fā)生染色體畸變的可能性大于Ⅲ5

B. 若Ⅲ4與Ⅲ5再生1個(gè)孩子，患甲病概率是1/26，只患乙病概率是25/52

C. Ⅱ1與Ⅳ3基因型相同的概率是2/3，與Ⅲ5基因型相同的概率是24/39

D. 若Ⅱ1與人群中某正常男性結(jié)婚，所生子女患病的概率是1/39

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)m4的基本元素組成是_________，它的種類有_____種。

（2）物質(zhì)m3的不同取決于的不同_________；現(xiàn)有m3若干個(gè)，在合成含有3條鏈的M3過(guò)程中，共產(chǎn)生200個(gè)水分子，則m3的數(shù)目為_________個(gè)。

（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)M1是指_________。

（4）相同質(zhì)量的M1和M2徹底氧化分解，釋放能量較多的是_________．

（5）生物大分子D、E、F都是以__________為骨架，由許多單體連接成的多聚體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)根據(jù)下圖回答下面的問(wèn)題

（1）最有可能屬于病毒的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是________；病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進(jìn)行。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在________________。

（3）________________圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為________________。

（4）其他圖示中與圖B中[4]相似的結(jié)構(gòu)是________（填圖序號(hào)及標(biāo)號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。

(1)圖中[7]是_____，是由[2]______合成的，請(qǐng)舉[7]的一個(gè)具體實(shí)例如_______。

(2)[1]的功能是________________。[3]、[5]都叫______。

(3)由此可看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在______和________上有一定的連續(xù)性。

(4)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需大量能量由[ ]_______供給。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài) 系統(tǒng)的各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程；圖2為該 生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況，請(qǐng)分析回答：

（1）在圖1中，生產(chǎn)者是__________ (填圖中字母)，碳元素在生物群落內(nèi)是以______________形式流動(dòng)的。

（2）圖1中的1表示的生理過(guò)程主要是______________，其能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是______________。

（3）寫(xiě)出圖1中的食物鏈：______________如果A發(fā)生瘟疫，D發(fā)生的變化是______________。

（4）在圖2所示的能量流動(dòng)中，③______________ (填“屬于”或“不屬于”)①中的能量，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是______________ (用圖中的符號(hào)表示) 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物學(xué)中整體與部分的概念關(guān)系圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若I為人體內(nèi)環(huán)境，并且有的關(guān)系，則Ⅲ是血漿

B. 若I為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，并且由Ⅱ和Ⅲ構(gòu)成營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，則IV是分解者

C. 若I為構(gòu)成人體免疫的三道防線，并且Ⅱ和Ⅲ人人生來(lái)就有，則IV是特異性免疫

D. 若I為可遺傳變異，IV是獲得青霉素高產(chǎn)菌株的理論依據(jù)，則IV是基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖。當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否有葡萄糖存在？下面某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2、3；其中實(shí)驗(yàn)組是2、3；對(duì)照組是1。

第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體。

1號(hào)加2mL正常人尿液；2號(hào)管中加______________；3號(hào)：加______________，

第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑1mL。振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50～60°C溫水的大燒杯中，加熱約2min。

第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）1號(hào)試管現(xiàn)象：__________；（2）2號(hào)試管現(xiàn)象：_________________

（3）3號(hào)試管若_____________現(xiàn)象，說(shuō)明不含葡萄糖；若________現(xiàn)象，說(shuō)明含有葡萄糖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.白眼基因片段中，含有成百上千個(gè)核糖核苷酸

B.S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C.白眼基因在細(xì)胞核內(nèi)，不遵循遺傳規(guī)律

D.基因片段中有5種含氮堿基、8種核苷酸

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