17．下列有關(guān)高等動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)和激素分泌后均需要體液的運(yùn)輸
B．甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程中存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
C．飲水不足可促使垂體合成并釋放抗利尿激素
D．下丘腦可以作為神經(jīng)中樞參與體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)

分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．
2、體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少．
3、下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，血液中甲狀腺激素的含量過(guò)高時(shí)，會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制相關(guān)激素的分泌．

解答 解：A、內(nèi)分泌腺分泌的激素進(jìn)入血液，通過(guò)血液的運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞，而神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙，并作用于突觸后膜后起作用，突觸間隙屬于組織液，A正確；
B、甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，B正確；
C、抗利尿激素由下丘腦合成垂體釋放，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，使?jié)B透壓下降，C錯(cuò)誤；
D、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，下丘腦滲透壓感受器能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度的影響．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3濃度降低
B．bc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其它條件
C．ab段影響光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度
D．曲線中d點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C5濃度升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某研究性學(xué)習(xí)小組探究光合作用的影響因素．甲圖為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密閉的玻璃鐘罩中放一株植株和CO2緩沖液，鐘罩內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下測(cè)得氣體體積如圖乙中的A曲線所示．植物葉片的呼吸速率不變，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在較強(qiáng)光照條件下，甲裝置中的液滴向右移動(dòng)，若將裝置放置于黑暗條件下，則裝置中毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)方向與強(qiáng)光照射下的相反，其原因是植物有氧呼吸消耗O2，釋放出的CO2被緩沖液吸收，氣壓降低．為了防止無(wú)關(guān)因素的干擾，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照組，即將植株換成大小相同的死植株，其他條件與甲相同．
（2）由圖乙可知，A植物在光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升．此時(shí)的呼吸商（放出CO2，與吸收O2的比值）為0.8，那么A植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收160 毫升CO2．
（3）為研究植株的呼吸商，設(shè)置A、B兩個(gè)裝置．A裝置如上圖的甲．B裝置將CO2緩沖液換成等量的蒸餾水（清水），其他條件與A相同．
①與圖裝置的處理不同，A、B兩個(gè)裝置必須置于黑暗中．
②一定時(shí)間后，A裝置的液滴向左移動(dòng)，該距離記為a．同時(shí)B裝置的液滴移動(dòng)距離記為b．
③根據(jù)B裝置中液滴移動(dòng)情況進(jìn)行適當(dāng)討論
若液滴向左移動(dòng)，則植株的呼吸底物中應(yīng)該有脂肪物質(zhì)，此時(shí)呼吸商為$\frac{a-b}{a}$；
若液滴不移動(dòng)，并且假定呼吸底物為葡萄糖，則說(shuō)明植株只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)呼吸商為1或a/a．
若液滴向右移動(dòng)，原因是植株進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，此時(shí)呼吸商為$\frac{a+b}{a}$．
④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中同樣也可能遇到外界氣壓等因素所引起的干擾，為此還要設(shè)置對(duì)照組C，C組設(shè)置辦法為將植株換成大小相同的死植株，其他條件與A相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)線粒體和葉綠體中代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠體基質(zhì)中可發(fā)生二氧化碳的固定
B．葉綠體類(lèi)囊體薄膜上能產(chǎn)生[H]和ATP
C．線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜上都消耗O2
D．丙酮酸可以穿過(guò)線粒體的雙層膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖表示神經(jīng)細(xì)胞膜上Na+、K+的兩種運(yùn)輸方式，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．方式1為自由擴(kuò)散
B．方式2為主動(dòng)運(yùn)輸
C．方式1是產(chǎn)生靜息電位和動(dòng)作電位的生理基礎(chǔ)
D．方式2對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)外兩種離子的分布具有重要意義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一個(gè)雙鏈DNA分子中G占40%，一條鏈中A占10%，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．DNA的一條鏈中G占40%
B．該DNA分子中的另一條鏈中A的含量為5%
C．該DNA分子中嘌呤堿基數(shù)多于嘧啶堿基數(shù)
D．高溫條件下該DNA分子結(jié)構(gòu)不易被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．青光眼是導(dǎo)致人類(lèi)失明的三大致盲眼病之一，其中發(fā)育性青光眼（嬰幼兒型和青少年型）具有明顯的家族遺傳傾向．如圖1是某家系發(fā)育型青光眼的系譜圖．

（1）系譜分析表明，發(fā)育型青光眼最可能是單基因顯性遺傳病．根據(jù)上面系譜推測(cè)，致病基因應(yīng)位于常染色體上，其遺傳時(shí)遵循基因的分離定律．
（2）檢查發(fā)現(xiàn)，發(fā)育型青光眼患者角膜小梁細(xì)胞中M蛋白異常．為研究其病因，研究者用含綠色熒光蛋白基因G或紅色熒光蛋白基因R的質(zhì)粒、正常人M蛋白基因（M+）或青光眼患者M(jìn)蛋白基因（M-），構(gòu)建基因表達(dá)載體，分別導(dǎo)入Hela細(xì)胞中進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后檢測(cè)培養(yǎng)液和細(xì)胞中熒光的分布情況，實(shí)驗(yàn)分組及檢測(cè)結(jié)果如表（示只含熒光蛋白基因的質(zhì)粒片段；示含熒光蛋白基因和M蛋白基因的質(zhì)粒片段，此時(shí)兩基因表達(dá)的產(chǎn)物是一個(gè)整體）．
1組2組3組4組5組6組
導(dǎo)入Hela細(xì)胞的質(zhì)粒（局部）
和
熒光檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)有紅色熒光有綠色熒光有紅色熒光有綠色熒光有紅色熒光有紅色熒光和綠色熒光
培養(yǎng)液無(wú)熒光無(wú)熒光有紅色熒光有綠色熒光無(wú)熒光無(wú)熒光
①構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶是b和d．
a．解旋酶     b．DNA連接酶    c．Taq酶    d．限制酶    e．逆轉(zhuǎn)錄酶
②熒光蛋白在此實(shí)驗(yàn)中的作用是標(biāo)記M蛋白在細(xì)胞內(nèi)外的分布情況．
③據(jù)上表推測(cè)，發(fā)育型青光眼的病因是M蛋白基因異常導(dǎo)致其指導(dǎo)合成的M蛋白異常，導(dǎo)致小梁細(xì)胞中的M蛋白不能正常地分泌到細(xì)胞外而在細(xì)胞中大量積累，最終導(dǎo)致小梁細(xì)胞功能異常．
（3）表中第4組、5組、6組組實(shí)驗(yàn)可以為“發(fā)育型青光眼是顯性遺傳病”這一結(jié)論提供重要證據(jù)．
（4）為進(jìn)一步研究M蛋白出現(xiàn)異常的原因，研究者提取了M-基因進(jìn)行測(cè)序，然后與M+基因進(jìn)行比對(duì)，其結(jié)果如圖2：分析可知，患發(fā)育型青光眼的根本原因是基因中的堿基對(duì)由C/G變成了T/A，最終導(dǎo)致M蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．蚊子感染登革熱病毒后，其唾液腺中病毒會(huì)大量繁殖，蚊子叮人時(shí)又將病毒傳染給人，進(jìn)而引起病人發(fā)熱、出血甚至休克．科學(xué)家擬用以下方法控制病毒的傳播．
（1）將D基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi)，使蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá) D蛋白，該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制．現(xiàn)將攜帶 D基因的載體導(dǎo)入蚊子的受精卵．如果轉(zhuǎn)基因成功，則可在轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)檢測(cè)出 D 基因，以及由D基因轉(zhuǎn)錄的mRNA和D蛋白等表達(dá)產(chǎn)物．
（2）科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子（AABB）．A、B基因位于非同源染色體上，基因組成為A  bb或aaB的胚胎致死．若純合的雄蚊（AABB）與野生型雌蚊（aabb）交配，F(xiàn)1群體中 A的基因頻率是50%，F(xiàn)2群體中 a的基因頻率是40%．
（3）將D基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置（如圖），將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野生群體中，群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會(huì)逐代減少．用基因型為  AADDBBDD與 AABB個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1♀♂個(gè)體相互交配，則F2中有致死的個(gè)體嗎？無(wú)（填有或無(wú)）．F2中不能合成D蛋白的個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{16}$．無(wú)論與哪種個(gè)體交配，其子代的細(xì)胞中一定有D基因，這樣的個(gè)體在F2代中所占的比例為$\frac{7}{16}$．
（4）若蚊子體內(nèi)某基因發(fā)生隱性突變，使正�；虻木幋a連（模板鏈的互補(bǔ)鏈）部分序列CTCCGA中的一個(gè)C被T替換，突變?yōu)闆Q定終止密碼（UAA、UGA或UAG）的序列，導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能正常合成．突變后的序列是CTCTGA（TGA），這種突變不能（填能或不能）使基因的轉(zhuǎn)錄終止．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

人在幼年期由于某種激素的分泌量過(guò)少而引起呆小癥．這種激素是（ ）

A．生長(zhǎng)激素 B．胰島素 C．甲狀腺激素 D．性激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案