A. | 上面代表細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外 | |
B. | b 表示自由擴(kuò)散,可以表示氧氣的運(yùn)輸方式與方向 | |
C. | a 和 e 所需能量主要來源于線粒體 | |
D. | e 可以代表丙酮酸的運(yùn)輸情況 |
分析 據(jù)圖分析,A為載體蛋白,B為磷脂雙分子層,D為糖蛋白.a(chǎn)、e為主動運(yùn)輸,特點(diǎn)低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量;b為自由擴(kuò)散,特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,c、d表示協(xié)助擴(kuò)散,特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體,不需要能量;具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外,其中a、b、c、d由膜外運(yùn)向膜內(nèi),e則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外.
解答 解:A、上面含有糖蛋白,代表細(xì)胞外,A錯誤;
B、b 表示自由擴(kuò)散,可以表示氧氣的運(yùn)輸方式與方向,B正確;
C、a 和 e 所需能量主要來源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),羊成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,C錯誤;
D、丙酮酸是細(xì)胞呼吸第一階段的產(chǎn)物,一般不運(yùn)輸出細(xì)胞,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖為載體,考查細(xì)胞膜的成分和物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)內(nèi)容,屬識記和理解內(nèi)容,難度不大,應(yīng)理解加記憶并舉,學(xué)生作答一般不會出現(xiàn)太多錯誤.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三5月模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
三裂葉豚草是傳入我國的入侵植物,為減少其危害,可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟(jì)植物作為替代植物建立控制示范區(qū)。示范區(qū)建成后,三裂葉豚草的種群數(shù)量明顯減少,并帶來明顯的經(jīng)濟(jì)效益。如圖所示為研究過程中繪制的三裂葉豚草生長曲線,請回答下列問題:
(1)圖中表示在未建立控制示范區(qū)時三裂葉豚草種群數(shù)量變化的曲線是_________。在控制示范區(qū)內(nèi),由最初的三裂葉豚草等草本植物階段過渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為_________。
(2)曲線Ⅱ中,對應(yīng)種群增長速率最大的時間點(diǎn)是____________;能表明三裂葉豚草種群的出生率小于死亡率的時間段是__________.
(3)若示范區(qū)內(nèi)的替代植物遇到了害蟲的襲擊,則圖中α將會_______________。
(4)在控制示范區(qū)內(nèi),三裂葉豚草與紫穗槐、沙棘的種間關(guān)系屬于______________;若要提高控制示范區(qū)的自我調(diào)節(jié)能力,有效的措施是_____________.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要由C、H、O三種元素組成 | |
B. | 分子中碳原子和氫原子的比例特別高 | |
C. | 分子中氧原子比碳原子、氫原子多 | |
D. | 脂肪除了C、H、O還有N、P元素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以準(zhǔn)確地復(fù)制 | B. | 能夠儲存遺傳信息 | ||
C. | 是DNA上的任一片段 | D. | 是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 指生物進(jìn)行有氧呼吸時產(chǎn)生的全部能量 | |
B. | 指生物在呼吸等新陳代謝和各種活動中消耗的全部能量 | |
C. | 分解者通過呼吸從生產(chǎn)者和消費(fèi)者那里得到自身生命活動所需要的能量 | |
D. | 所有生產(chǎn)者和消費(fèi)者都進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程、細(xì)胞工程、基因工程 | B. | 細(xì)胞工程、胚胎工程、細(xì)胞工程 | ||
C. | 基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程 | D. | 細(xì)胞工程、基因工程、胚胎工程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動,共同翻譯出一條多肽鏈 | |
B. | 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同 | |
C. | 若合成某條肽鏈時脫去了100個水分子,則該肽鏈中至少含有102個氧原子 | |
D. | mRNA上結(jié)合的核糖體越多,合成一條肽鏈所需時間越短 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com