下列關(guān)于微生物的敘述,正確的是( 。
A、藍(lán)藻、大腸桿菌細(xì)胞中的酶,在核糖體上合成后由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B、接種到培養(yǎng)基上的青霉菌,進(jìn)入對(duì)數(shù)期就大量積累初級(jí)代謝產(chǎn)物青霉素
C、硝化細(xì)菌和圓褐固氮菌的可遺傳變異的來(lái)源相同,其同化作用的代謝類型不同
D、有些細(xì)菌能抗四環(huán)素,根本原因是擬核中染色體上有與抗四環(huán)素有關(guān)的基因
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核生物和真核生物的比較如下表:
類   別 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞
細(xì)胞大小 較小(一般1~10um) 較大(1~100um)
細(xì)胞核 無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì) 只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖  細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
解答: 解析:A、藍(lán)藻和大腸桿菌均是原核生物,只有核糖體一種細(xì)胞器,沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,故A錯(cuò)誤;
B、青霉素是次級(jí)代謝產(chǎn)物,故B錯(cuò)誤;
C、硝化細(xì)菌和圓褐固氮菌都是原核生物,因此它們沒(méi)有染色體,不會(huì)發(fā)生染色體變異;它們不能進(jìn)行有性生殖,因此不會(huì)發(fā)生基因重組.所以它們可遺傳變異來(lái)源只有基因突變.硝化細(xì)菌的同化類型是自養(yǎng)型,而圓褐固氮菌是異養(yǎng)型生物.故C正確.
D、細(xì)菌沒(méi)有染色體,其擬核中的DNA是裸露的,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核生物的結(jié)構(gòu)、代謝類型及代謝產(chǎn)物,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)節(jié)是生物體維持自身正常生命活動(dòng)的重要功能,以下表述正確的是( 。
A、單側(cè)光下生長(zhǎng)素由胚芽鞘向光側(cè)向背光側(cè)極性運(yùn)輸
B、植物莖的背重力性和向光生長(zhǎng)均沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
C、垂體既能分泌激素,又與下丘腦相聯(lián)系,所以是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
D、胰島素與胰高血糖素都能調(diào)節(jié)血糖含量,因此兩者之間是協(xié)同作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

夏天做熟的食品很快就會(huì)腐敗變質(zhì),俗稱“變餿了”.這是什么原因呢?自17世紀(jì)發(fā)現(xiàn)微生物后,人們相信微生物是導(dǎo)致食物變質(zhì)的原因.對(duì)此,法國(guó)生物學(xué)家巴斯德(1822-1895)進(jìn)行了認(rèn)真地實(shí)驗(yàn)研究.他得出微生物不是由食品自然產(chǎn)生而是來(lái)自于空氣.如圖是某生物小組模擬巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有煮沸放冷的肉湯.
(1)一段兒時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)A瓶?jī)?nèi)肉湯
 
,B瓶?jī)?nèi)肉湯
 
,可見(jiàn),“鵝頸瓶”中彎曲玻璃管的作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組控制的實(shí)驗(yàn)變量是
 

(3)為什么在實(shí)驗(yàn)前要把肉湯煮沸
 

(4)為了進(jìn)一步證明該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,可對(duì)A瓶進(jìn)行怎樣的處理
 
,能得到與B瓶相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(5)假如肉湯中含有大腸桿菌,當(dāng)接種少量大腸桿菌用LB液體培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明大腸桿菌已大量增殖.為進(jìn)一步確定大腸桿菌的數(shù)量可采用
 
法.
(6)假如肉湯中含有的酵母菌,當(dāng)在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中剛開(kāi)始培養(yǎng)時(shí),抽樣鏡檢,視野下如圖甲所示(圖中小點(diǎn)代表酵母菌).將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時(shí)后,稀釋100倍,再抽樣鏡檢,視野下如乙圖所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,培養(yǎng)5小時(shí)后,酵母菌種群密度增加
 
倍左右.
(7)酵母菌液放入血球計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù),測(cè)得的數(shù)目是
 

A.活細(xì)胞數(shù)       B.死細(xì)胞數(shù)          C.菌落數(shù)            D.細(xì)胞總數(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有種細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速轉(zhuǎn)移,使人患腦膜炎.其原因是該菌的一種名為InIC的蛋白可通過(guò)阻礙人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移.下列敘述正確的是( 。
A、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
B、該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C、該菌在人類的細(xì)胞之間快速轉(zhuǎn)移依賴于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D、該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)工作者對(duì)生活不同天數(shù)的一葉片中的某種物質(zhì)進(jìn)行了測(cè)量,得到了下表數(shù)據(jù)
葉片存在天數(shù) 2 4 8 15 25 50 80 120 200 250 300
物質(zhì)相對(duì)量 0.1 1.5 3.6 5.8 5.9 5.9 6.0 6.0 5.9 5.3 2.4
表中的某種物質(zhì)不可能是下列中的( 。
A、蛋白質(zhì)B、葉肉細(xì)胞核DNA
C、葉綠素D、自由水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于探究酶特性的實(shí)驗(yàn)敘述中,正確的是( 。
A、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液為底物
B、若探究pH值對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫酶
C、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專一性,可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某RNA分子中腺嘌呤占全部堿基的17%,尿嘧啶占21%,則轉(zhuǎn)錄形成該RNA的基因片段中胸腺嘧啶所占比例為 ( 。
A、17%B、19%
C、21%D、38%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種生物只能產(chǎn)生四種等量的配子ORS、Ors、oRS、ors,則此生物的基因型為…(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

腎上腺素是臨床上搶救過(guò)敏性休克的首選藥物,研究其合適的使用方法一直是醫(yī)學(xué)研究者的重要課題.下表所示為來(lái)自某醫(yī)院的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)分析并回答:
 病例(人)  年齡(歲) 給藥方法   使用劑量  給藥次數(shù)  不良反應(yīng)(如血壓過(guò)高)  死亡(人)
 31  15-68  靜脈注射  常規(guī)劑量  1次  多  5
 36  14-72  靜脈注射 稀釋劑量   2-3次  少  0
(1)過(guò)敏性休克是
 
(非特異性/特異性)免疫失調(diào)引起的疾。碇袛(shù)據(jù)顯示,
 
對(duì)于搶救該病更為有效.
(2)腎上腺(髓質(zhì))能分泌腎上腺素,彌散在全身的
 
中,與其它激素相互作用共同
 
動(dòng)物的生命活動(dòng).
(3)某些神經(jīng)元也能分泌腎上腺素.進(jìn)入突觸間隙的腎上腺素,可以與突觸后膜受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜
 
變化;也可以與突觸前膜受體結(jié)合,抑制腎上腺素繼續(xù)分泌,實(shí)現(xiàn)
 
調(diào)節(jié);多數(shù)最終又被突觸前膜攝取,并貯存在突觸小泡中,實(shí)現(xiàn)
 
利用.
(4)上述事實(shí)表明,機(jī)體是通過(guò)
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案