【題目】關(guān)于如圖DNA分子片段的說法中,正確的是(。
A. 解旋酶可作用于①②處
B. “G”是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸
C. DNA一條鏈上相鄰的堿基通過氫鍵相連
D. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占 3/4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)元之間興奮的傳遞是通過突觸進(jìn)行的,突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示.下列說法中正確的是( )
A. 圖中神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放進(jìn)入突觸間隙,此過程不需要載體和能量
B. b所在的神經(jīng)元中無神經(jīng)遞質(zhì),因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的
C. 神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合引起突觸后膜上電位的變化
D. 在突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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【題目】下列哪項(xiàng)不是RNA可能具有的功能
A. 信息傳遞 B. 催化反應(yīng) C. 物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) D. 提供能量
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【題目】人體大面積燒傷后,容易發(fā)生病菌等感染,主要原因是患者的( )
A.過敏反應(yīng)增強(qiáng) B.細(xì)胞免疫作用減弱
C.效應(yīng)B細(xì)胞數(shù)量減少 D.非特異性免疫功能下降
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【題目】如圖A、B為細(xì)胞有絲分裂過程某兩個(gè)時(shí)期的模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該圖表示________________(生物)細(xì)胞的有絲分裂模式圖,判斷理由是___________。
(2)A圖為細(xì)胞有絲分裂________期,細(xì)胞內(nèi)有________條染色體,________條染色單體,________個(gè)DNA分子。
(3)B圖為有絲分裂________期,細(xì)胞內(nèi)染色體:染色單體:DNA=________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)材料最適宜觀察有絲分裂的是
A. 植物的葉肉細(xì)胞B. 馬蛔蟲受精卵細(xì)胞
C. 洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞D. 蛙的紅細(xì)胞
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【題目】如圖所示為利用玉米(2N==20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。敘述錯(cuò)誤的是
A. 秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
B. 植株A為二倍體,其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組;植株C屬于單倍體
C. 利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為50%
D. 基因重組發(fā)生在圖中②過程,過程③中能夠在電子顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】microRNA(miRNA)是存在于動(dòng)植物體內(nèi)的短RNA分子,其雖然在細(xì)胞內(nèi)不參與蛋白質(zhì)的編碼,但作為基因調(diào)控因子發(fā)揮重要作用。最近美國加州大學(xué)的一個(gè)遺傳研究小組以擬南芥為研究對象,發(fā)現(xiàn)了miRNA對靶基因的抑制位置。如圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的相應(yīng)變化,請回答:
(1)圖甲中②③過程主要在_________中進(jìn)行,圖乙過程發(fā)生的場所是________。
(2)密碼子是指_________上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基,圖乙中甲硫氨酸對應(yīng)的密碼子是__________。
(3)圖丙所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化,但其編碼的氨基酸可能不變,其原因是____。
(4)若在體外研究miRNA的功能,需先提取擬南芥的DNA,圖丙所示為擬南芥的部分DNA,若對其進(jìn)行大量復(fù)制共得到64個(gè)相同的DNA片段,則該DNA片段復(fù)制了_______次,其復(fù)制方式為__________________。
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【題目】在唾液淀粉酶催化淀粉水解實(shí)驗(yàn)中,將唾液稀釋十倍與用唾液原液實(shí)驗(yàn)效果基本相同,這表明酶具有( )
A.專一性 B.作用條件較溫和 C.高效性 D.穩(wěn)定性
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