圖1是某高等生物細胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體,B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因.請據(jù)圖回答:
(1)假設(shè)該細胞為某高等動物一個細胞,則圖示的細胞中含有
 
個染色體組.若將該動物精巢中的精原細胞的一個DNA分子用15N標記,正常情況下在精原細胞分裂形成的精細胞中含15N的精細胞所占比例為
 

(2)若該細胞為果蠅精巢中的一個細胞,常染色體上的基因B(長翅)對b(殘翅)顯性,性染色體X上的基因M(紅眼)對m(白眼)顯性.現(xiàn)在對這兩對基因的遺傳進行研究,則遵循孟德爾的
 
定律.用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代雌雄果蠅中,若殘翅與長翅各占一半,雌蠅均為紅眼,那么與圖示果蠅進行雜交的果蠅的基因型是
 

(3)正常小鼠體內(nèi)常染色體上的B基因編碼胱硫醚γ-裂解酶(G酶),體液中的H2S主要由G酶催化產(chǎn)生.為了研究G酶的功能,需要選充基因型為B-B-的小鼠.通過將小鼠一條常染色體上的B基因去除,培育出一只基因型為B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是顯隱性關(guān)系).請回答:
①圖2表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關(guān)系.據(jù)圖描述B+B+和B+B-個體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關(guān)系:
 

②以該B+B-雄性小鼠與正常小鼠(B+B+)為親本,進行雜交育種,選育B-B-雌性小鼠.請將育種補充完整.
第一步:(在方框中用遺傳圖解表示,其中表現(xiàn)型不作要求.)
第二步:
 

第三步:從子二代雌性小鼠中選出B-B-小鼠,選擇的方法是
 
考點:細胞的減數(shù)分裂,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:細胞中同源染色體分離,向細胞兩極移動,說明細胞處于減數(shù)第一次分裂后期.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于移向細胞一極的染色體中沒有同源染色體,而配對的同源染色體正在分離,所以圖示的細胞中含有2個染色體組.由于DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制,所以將該動物精巢中的精原細胞的一個DNA分子用15N標記,正常情況下在精原細胞分裂形成的精細胞中含15N的精細胞所占比例為
1
2

(2)由于長翅基因B和殘翅基因b位于常染色體上,而紅眼基因M和白眼基因m位于性染色體X上,它們分別位于兩對染色體上,所以遵循孟德爾的基因的自由組合定律.由于圖示代表的果蠅基因型是BbXMXm,所以只有與基因型是bbXMY的果蠅進行雜交,后代才會出現(xiàn)殘翅與長翅各占一半,雌蠅均為紅眼.
(3)①根據(jù)題意和圖示分析可知:B+B+和B+B-個體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關(guān)系是B基因越多,酶濃度越高,H2S越多.
②第一步:以該B+B-雄性小鼠與正常小鼠(B+B+)為親本,進行雜交育種.

第二步:讓子一代隨機交配
第三步:通過測量血漿中的H2S的濃度,從子二代雌性小鼠中選出B-B-小鼠.
故答案為:
(1)2  
1
2

(2)基因的自由組合  bbXMY
(3)①B基因越多,酶濃度越高,H2S越多
②第一步:
第二步:讓子一代隨機交配
第三步:測量血漿中的H2S的濃度
點評:本題考查減數(shù)分裂及基因與性狀關(guān)系的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為生長素濃度對植物生長影響的曲線示意圖,以下對該圖理解正確的是( 。
A、“0”點所在直線以上的曲線范圍內(nèi),任何一個生長素濃度對根、芽、莖的生長都具有促進作用
B、A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度可以分別表示促進根、莖、芽生長的最適宜濃度
C、D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了芽的生長
D、如果B、C兩點所在的曲線分別表示的是單子葉植物和雙子葉植物,那么,用10-4mol/L可以除去雙子葉植物農(nóng)田中的單子葉植物雜草

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程.據(jù)圖分析正確的敘述是( 。
A、①與③的基因型可能不同
B、①是玉米個體發(fā)育的起點
C、薺菜成熟的種子中也有②
D、此圖包括了玉米個體發(fā)育的全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀以下“促胰液素的發(fā)現(xiàn)”短文,回答問題:
胰腺能分泌胰液,胰液通過導(dǎo)管注入小腸,其中的酶用來消化食物,胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢?
19世紀,學(xué)術(shù)界普遍認為,這是一個反射活動.法國學(xué)者沃泰默通過實驗發(fā)現(xiàn):把稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(nèi),會引起胰腺分泌胰液.若直接將稀鹽酸注入狗的血液中則不會引起胰液的分泌.他進而切除了通向該段小腸的神經(jīng),只留下血管,再向小腸內(nèi)注入稀鹽酸時,發(fā)現(xiàn)這樣仍能促進胰液分泌.他對這一結(jié)果的解釋是:這是一個十分頑固的神經(jīng)反射.英國科學(xué)家斯他林和貝利斯讀了沃泰默的論文,卻大膽地作出了另一種假設(shè):這不是神經(jīng)反射而是化學(xué)調(diào)節(jié)--在鹽酸的作用下,小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì),這種物質(zhì)進入血液后,隨血流到達胰腺,引起胰液的分泌.
(1)沃泰默認為胰腺分泌胰液是一個神經(jīng)反射活動,請寫出反射活動結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的組成:
 

(2)短文中斯他林和貝利斯的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程,從假說-演繹法的程序來看,還需要通過
 
才能對他們的假設(shè)是否正確作出判斷,請幫助他們完成,并對結(jié)果進行預(yù)測和分析:
①將狗的一段小腸剪下,刮下黏膜,平均分為A、B兩組,A組將黏膜與生理鹽水混合加砂子磨碎,制成提取液甲,B組
 
制成提取液乙.②
 
③提取液甲作用于小狗,胰液分泌沒有增加.請對提取液乙作用于小狗后,胰液分泌情況作出預(yù)測和分析:Ⅰ
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是
 
,圖2中的乙相當于圖1中的
 

(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被
 
所利用.
(3)種群丙在a、d、c、d四個時期中種群密度最大的是
 
期.
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白花苗,對F、D數(shù)量的影響是
 

(5)若圖1示一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某校生物研究性學(xué)習(xí)小組對其進行考察發(fā)現(xiàn):秸稈都是當作燃料,糞便、廢水均作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成
 
等不良后果.針對這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問題.此膜可在自然條件下由圖1中的
 
(填字母)產(chǎn)生的
 
催化分解為無機物供植物生長再利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,在快速旋轉(zhuǎn)的輪子邊緣放置四粒萌發(fā)種子,其根、莖的生長方向?qū)⑹牵ā 。?/div>
A、根向外,莖向圓心
B、根向圓心,莖向外
C、根、莖均向外
D、根、莖均向圓心

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng),下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長,表現(xiàn)出生長素作用的兩重性
B、給予該植物右側(cè)光照,③、④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖中c、g點表示
C、甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點表示,此處生長受抑制
D、如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會高于10-6mol?L-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是( 。
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞“動作“告訴“同伴去采蜜
④根瘤菌將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

三類營養(yǎng)物質(zhì)氧化時釋放能量與耗氧量如表所示:
營養(yǎng)物質(zhì)體外燃燒釋放能量(kJ/g)體內(nèi)氧化釋放能量(kJ/g)耗氧量(dL/g)

蛋白質(zhì)
脂肪
17
23.5
39.8
17
18
39.8
0.83
0.95
2.03
據(jù)上表信息得出的結(jié)論是( 。
A、糖是生命活動的主要能源物質(zhì)
B、有機物體外燃燒與體內(nèi)氧化釋放的能量相同
C、脂肪是生物體貯存能量的物質(zhì)
D、相同質(zhì)量的三種有機物,脂肪貯存能量最多

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同步練習(xí)冊答案