A、原核生物細(xì)胞內(nèi)不含線粒體,所以它不能進(jìn)行有氧呼吸 |
B、原核生物細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂,真核生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂 |
C、真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 |
D、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、需要消耗細(xì)胞中ATP的過程是①②③ |
B、蜜餞腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程②有關(guān) |
C、物質(zhì)通過①所示過程進(jìn)入細(xì)胞與細(xì)胞膜的流動性有關(guān) |
D、②與③過程運(yùn)輸物質(zhì)的動力相同,載體的化學(xué)本質(zhì)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第一種細(xì)胞均無分裂能力,且在視野中數(shù)量最少 |
B、第二種細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂期,且在視野中數(shù)量最多 |
C、第三種細(xì)胞已經(jīng)進(jìn)入生長的衰老期,將停止細(xì)胞分裂 |
D、用藥物抑制細(xì)胞的DNA復(fù)制,第一種細(xì)胞比例將增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進(jìn)入c過程的細(xì)胞,酶活性逐漸降低,代謝逐漸減慢 |
B、過程a、b、c是基因控制的,對個體生長發(fā)育和機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持具有重要作用 |
C、⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同,因此具有全能性 |
D、如果在a、b、c過程中,原癌基因或抑癌基因被激活,則會成為癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在愈傷組織形成過程中,除適宜的溫度、pH值和無菌條件外,還需植物激素調(diào)節(jié) |
B、植物體細(xì)胞雜交前需要用酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,然后再用滅活病毒促進(jìn)融合 |
C、植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程都可以培育出新個體,這體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5% CO2的恒溫箱中培養(yǎng),CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病是由一個基因控制的伴X染色體顯性遺傳病 | ||
B、若7號與8號結(jié)婚,他們生一個男孩患病的幾率是
| ||
C、4號帶有致病基因的幾率是
| ||
D、9號的致病基因來自于1號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標(biāo)志物脫落 |
B、用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)菌體 |
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密地區(qū)取樣 |
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì) |
B、等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會并不相等,因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細(xì)胞 |
C、每個卵細(xì)胞都繼承了初級卵母細(xì)胞核中1/2的遺傳物質(zhì) |
D、受精卵中的DNA分子一半來自父方,一半來自母方 |
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