據(jù)圖所作的敘述，不正確的是

A．甲圖表明，種群中具有抗藥基因害蟲比例B點比A點高

B．乙圖的片段一定要在酶的作用下形成單鏈

C．丙圖表明，在一定溫度范圍內(nèi)植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2的量均隨溫度的上升而上升

D．丁圖可以表示人體經(jīng)抗原刺激后，體內(nèi)抗體量隨時間的變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省“皖南八校”高三第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇——瘧原蟲。請回答下列問題：

（1）瘧疾是瘧原蟲引起的蟲媒傳染病，瘧原蟲是一類單細(xì)胞、寄生性的真核生物，它與大腸桿菌的主要區(qū)別是____。

（2）下圖表示在最適溫度條件下測得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強度之間的關(guān)系，當(dāng)光照強度達到b點時，突然增加環(huán)境中的二氧化碳濃度，C3的含量將 （填“增加”、“減少”或“基本不變”）。b點之前，影響青蒿植株二氧化碳釋放量的主要因素是

（3）取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株，分組進行光合作用實驗。在不同溫度下分別暗處理1小時，測其質(zhì)量變化，再立刻光照1小時，測其質(zhì)量變化，得到的結(jié)果如上表所示，則：

①在光照條件下，青蒿葉片中能產(chǎn)生[H]的場所是________。

②假如葉片增加或減少的都是葡萄糖的質(zhì)量，那么光合作用過程中，葉綠體釋放氧氣量最多的是 組葉片，其氧氣的釋放量為 mg。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不正確的是

A．Na+是決定細(xì)胞外液滲透壓的主要物質(zhì)

B．水在體內(nèi)的流動有利于細(xì)胞的新陳代謝

C．胰島素等蛋白質(zhì)類激素能調(diào)節(jié)機體的生命活動

D．淀粉、糖原和脂肪都是人體內(nèi)的貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三上第五次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科學(xué)家做噬菌體侵染細(xì)菌實驗時，用放射性同位素標(biāo)記某個噬菌體和細(xì)菌有關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)（如下表所示）。產(chǎn)生的n個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣。

噬菌體

細(xì)菌

DNA或核苷酸

32P標(biāo)記

31P標(biāo)記

蛋白質(zhì)或氨基酸

35S標(biāo)記

32S標(biāo)記

（1）子代噬菌體的DNA應(yīng)含有表中的 元素。

（2）子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中，都沒有35S元素，由此說明 ；

子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子都含32S元素，這是因為 。

（3）實驗中選取35S和32P這兩種同位素分別標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)和DNA的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三上第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是

A．動物體內(nèi)性激素的合成場所是核糖體

B．溶酶體能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器

C．高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/p>

D．抑制線粒體活性的物質(zhì)直接阻礙根細(xì)胞吸收水分和無機鹽

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

南瓜的花色是由一對等位基因(A和a)控制的，用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交，子代(F1)既有開黃花的，也有開白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2，表現(xiàn)型如圖所示。下列說法不正確的是

A．由③可知白花是顯性性狀

B．F1白花的后代出現(xiàn)了黃花是性狀分離的結(jié)果

C．F1中白花的基因型是Aa

D．F2中，開黃花與開白花南瓜的理論比是1∶3

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列比例中不符合1：3的是

A．Aa與Aa個體雜交后代隱性性狀與顯性性狀之比

B．一個初級卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)目之比

C．白化病患者的正常雙親，再生下的正常孩子中純合體與雜合體概率之比

D．基因型為XBXb與XBY的紅眼果蠅雜交后代白眼和紅眼數(shù)目之比

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表所示為五類植物激素的部分生理效應(yīng)（＋：促進作用；－：抑制作用）。有關(guān)敘述錯誤的是

種子發(fā)芽

頂端優(yōu)勢

果實生長

器官脫落

插條生根

生長素

＋

＋

－

＋

赤霉素

＋

＋

＋

－

－

細(xì)胞分裂素

＋

－

＋

－

脫落酸

－

＋

乙烯

－

＋

A．同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)不同

B．在果實生長調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、赤霉素和細(xì)胞分裂素

C．表中結(jié)果說明植物正常生長發(fā)育過程涉及多種激素的作用

D．解除植物頂端優(yōu)勢只能采取去除頂芽的方法

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省揚州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

下列關(guān)于圖中①、②兩種分子的說法正確的是

A．遺傳信息位于①上，反密碼子位于②上

B．②為tRNA，一種氨基酸只能由一種tRNA識別

C．②是以①的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的

D．②中有的區(qū)域有堿基配對，有的區(qū)域沒有

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