5．口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防．疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1．科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗，該轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的配子中（　�。┖蠽P1基因．
A．一定B．一定不C．不一定D．都有可能

分析 基因工程是將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi)，產(chǎn)生它本不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，進(jìn)而表現(xiàn)出新的性狀，但只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)．基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲�。◤幕蛭膸�(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增、化學(xué)合成法）；②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與鑒定．
基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．

解答 解：基因工程得到的受體細(xì)胞中，外源基因一般位于一對(duì)同源染色體中的一條上，故形成的配子中不一定含有目的基因．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列不能構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A．組織液B．血漿C．細(xì)胞內(nèi)液D．細(xì)胞外液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖是吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）吞噬細(xì)胞在人體的免疫過(guò)程中起重要作用，吞噬細(xì)胞由人體的骨髓中的造血干細(xì)胞 產(chǎn)生的，在血細(xì)胞中屬于白細(xì)胞．
（2）從圖中看出，在吞噬細(xì)胞中有許多溶酶體，內(nèi)含許多水解酶．
（3）吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌的吞噬，使細(xì)菌解體，此過(guò)程稱為非特異性免疫，此外，大多數(shù)進(jìn)入人體的抗原需經(jīng)吞噬細(xì)胞處理，使抗原暴露，此過(guò)程在細(xì)胞和體液免疫中被稱為感應(yīng)階段．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)所給圖一至圖三，回答下列問(wèn)題．

（1）圖一所示全過(guò)程叫中心法則，圖二、圖三生理過(guò)程與圖一中相對(duì)應(yīng)序號(hào)分別是①、②．能完成圖一中③④的生物是RNA病毒．
（2）圖二生理過(guò)程中模板鏈為P鏈、T鏈（用圖中已命名的核苷酸鏈來(lái)回答）；圖三所示生理模板鏈?zhǔn)茿鏈（用圖中已命名的核苷酸鏈來(lái)回答）．
（3）在真核生物的細(xì)胞中過(guò)程②的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，過(guò)程⑤的場(chǎng)所是核糖體．
（4）圖一中能發(fā)生在人體細(xì)胞中的是①②⑤．（填序號(hào)）
（5）圖一中能遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的有①②③④⑤．（填序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用．

（1）①完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過(guò)程是：下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生局部電流（興奮/神經(jīng)沖動(dòng)），通過(guò)軸突傳導(dǎo)到神經(jīng)末梢（軸突末梢/突觸小體），進(jìn)而引起小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放．
（2）由圖中可見(jiàn)，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓降低．
（3）①～⑤過(guò)程中屬于反饋抑制作用的是④和⑤（填標(biāo)號(hào)）
（4）當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，與c具有協(xié)同作用的腎上腺素 （激素）分泌量也將增加，從而導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加．如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對(duì)缺氧的敏感性將提高（升高、不變、降低）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．自然條件下，哺乳動(dòng)物不發(fā)生孤雌生殖．2014年3月，云南農(nóng)大科研團(tuán)隊(duì)把豬卵母細(xì)胞進(jìn)行人為的孤雌激活處理，使其發(fā)育成胚胎，移植到代孕母豬體內(nèi)，獲得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬．這種克隆豬不同于核移植獲得的克隆豬，現(xiàn)將兩種技術(shù)進(jìn)行比較．

（1）過(guò)程⑥可表示早期胚胎培養(yǎng)或者動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，在進(jìn)行胚移移植時(shí)需要對(duì)受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理．
（2）孤雌激活處理其實(shí)質(zhì)是要激活卵母細(xì)胞細(xì)胞核全能性（或增殖分化），使其發(fā)育成早期胚胎，得到克隆豬．
（3）體細(xì)胞核移植技術(shù)中也會(huì)用到卵母細(xì)胞，需要選擇減數(shù)第二次分裂中期或者M(jìn)II中期時(shí)期的卵母細(xì)胞，并用微型吸管吸出細(xì)胞核和第一極體．
（4）早期胚胎移植時(shí)，必需移植到同種生理狀態(tài)相同 的其他雌性動(dòng)物子宮中，才可能移植成功．
（5）可以從兩種不同的克隆豬中提取mRNA進(jìn)行研究，也可通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法得到多種cDNA，并通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，此時(shí)主要使用的酶是熱穩(wěn)定性DNA聚合酶或者Taq酶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，以下相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．滲透壓、酸堿度、溫度是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面
B．草履蟲(chóng)可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
C．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
D．正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．以下是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖． 圖甲表示該動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖乙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中某兩個(gè)時(shí)期的圖象；圖丙表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期圖象．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中a（填a或b或c）表示的是DNA含量．
（2）圖乙中，Ⅱ細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖甲中的2 （填1或2）時(shí)期，Ⅰ細(xì)胞中含有染色單體0條．
（3）請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞周期對(duì)圖丙中各時(shí)期圖象進(jìn)行排序：BCEDA．在顯微鏡視野內(nèi)觀察到最多的細(xì)胞是處于圖丙中的B （填字母）時(shí)期．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過(guò)胚胎移植技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．對(duì)供體和受體母牛都要進(jìn)行相同激素處理

B．受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行

C．對(duì)沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植

D．胚胎分割移植可以實(shí)現(xiàn)同卵多胎

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案