某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．曲線(xiàn)I的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B．化合物X降低淀粉酶的活性

C．化合物X降低淀粉水解反應(yīng)的活化能

D．化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過(guò)程獲得的幼苗脫毒效果更好．下列敘述不正確的是（　�。�
A．帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同
B．②過(guò)程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活
C．過(guò)程③、④所用培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同
D．上圖中脫毒苗的培育過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在一個(gè)細(xì)胞周期中，以下變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是（　　）
A．染色體復(fù)制和核膜核仁的重建B．著絲點(diǎn)分裂和同源染色體分離
C．核DNA加倍和染色單體的形成D．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖1為小型景觀魚(yú)池生態(tài)循環(huán)凈化系統(tǒng)．生態(tài)凈化系統(tǒng)內(nèi)引入蘆葦?shù)榷喾N水生植物以及螺螄、草魚(yú)、鳙魚(yú)等物種，以達(dá)到對(duì)污水的協(xié)同凈化效果，它是集生態(tài)工程、廢水處理、園藝美觀于一體的新型高級(jí)生態(tài)工程系統(tǒng)．

（1）生態(tài)凈化系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成生物群落，其中螺螄、草魚(yú)、鳙魚(yú)屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費(fèi)者，此系統(tǒng)內(nèi)有植物蘆葦和菖蒲等挺水植物、浮萍等浮水植物、水面下還有沉水植物，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．調(diào)查蘆葦?shù)姆N群密度可以用樣方法．
（2）科研人員利用上述生態(tài)凈化系統(tǒng)進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)期間魚(yú)池每天投餌三次，定量測(cè)定該生態(tài)凈化系統(tǒng)的COD值和NO3-含量，結(jié)果如圖2所示．（COD即化學(xué)需氧量，值越高說(shuō)明有機(jī)物含量越高）
①上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，該生態(tài)凈化系統(tǒng)對(duì)有機(jī)物去除效果較好．COD值的變化是由于該系統(tǒng)成分中的分解者能把流入水中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物．
②實(shí)驗(yàn)后期的魚(yú)池中出現(xiàn)藻類(lèi)水華現(xiàn)象，流經(jīng)生態(tài)凈化系統(tǒng)后，流出水樣中藻類(lèi)數(shù)量大大減少．從生態(tài)學(xué)角度分析，藻類(lèi)數(shù)量減少的原因可能有被消費(fèi)者捕食、與其他植物競(jìng)爭(zhēng)光照和營(yíng)養(yǎng)等．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，三位實(shí)驗(yàn)人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“＋”表示操作，“－”表示未操作）如下表所示。

則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是（ ）

A．細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

B．細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

C．細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體

D．染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪組糖類(lèi)能與①～②中的敘述依次對(duì)應(yīng)

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi) ②存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類(lèi)

A．核糖、脫氧核糖 B．脫氧核糖、乳糖 C．核糖、糖原 D．脫氧核糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不具有磷脂雙分子層的是

A．線(xiàn)粒體 B．核糖體 C．高爾基體 D．葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A楊樹(shù)根的永久裝片--高倍鏡的使用
B新鮮的菠菜葉片無(wú)水乙醇（丙酮）、SiO2、層析液觀察葉綠體中的色素
C糖尿病人的尿液斐林試劑觀察特定顏色
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等觀察細(xì)胞的有絲分裂

（1）A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖1所示．其中視野最暗的是D．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的試劑是CaCO3，其作用是防止研磨中色素被破壞．圖2表示B組實(shí)驗(yàn)新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖．其中色素帶c呈現(xiàn)藍(lán)綠色，主要吸收紅光和藍(lán)紫光．
（3）C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是磚紅色，用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到的顏色是藍(lán)色．
（4）做D實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞，呈正方形；解離的目的是用藥物使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)．某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖，如圖3，下列四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)锳DBC（用字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．假設(shè)果蠅的某個(gè)卵原細(xì)胞（2N=8）中的每對(duì)同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用3H標(biāo)記，該細(xì)胞在不含3H的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂．當(dāng)處于減數(shù)第二次分裂后期，次級(jí)卵母細(xì)胞中帶有放射性標(biāo)記的染色體條數(shù)最多為（　�。�
A．8B．16C．4D．無(wú)法確定

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