【題目】下圖為蛙胚發(fā)育過程中某胚胎的結構圖,根據圖回答相關問題。
(1)該圖表示蛙胚發(fā)育的____期,它是由____期發(fā)育而來的。
(2)填注名稱:①____,②____,③____。
(3)該期胚胎的主要特征是出現了________,圖中___以后發(fā)育成為消化管腔。
【答案】 原腸胚 囊胚 縮小的囊胚腔 原腸腔 內胚層 原腸腔和三個胚層 原腸腔
【解析】【試題分析】
本題考查的內容是原腸胚的結構及其各胚層發(fā)育的組織器官。以上內容是考查本節(jié)知識點時經常涉及的,學習時要認真掌握有關知識,特別要結合生物教材中有關蛙胚發(fā)育的模式圖掌握原腸胚的結構等有關內容。動物的胚胎發(fā)育是一個由單細胞受精卵發(fā)育為完整幼體的過程,所以要從原腸胚以前的胚體結構到原腸胚以后的胚體動態(tài)過程上去理解和識記各胚層的位置、來源及其演變。
(1)圖中有三個胚層,有囊胚腔和原腸腔,所以該圖表示蛙胚發(fā)育的原腸胚期,它是由囊胚期發(fā)育而來的。
(2)圖中①表示縮小的囊胚腔;②表示原腸腔;③表示內胚層。
(3)該期胚胎的主要特征是出現原腸腔和三個胚層;圖中②原腸腔以后發(fā)育成為消化管腔。
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【題目】如圖表示細胞膜的結構模型,請回答:
(1)該結構對細胞的生命活動至關重要的功能特性是____________________。
(2)有些有機溶劑如苯酚,可溶解③造成膜的損傷,③的完整化學名稱是___________。
(3)細胞識別與圖中的[ ]___________有關,細胞膜上物質運輸的載體是___________(填標號)。
(4)葉綠體和線粒體等細胞器中均有此類似結構,但執(zhí)行的具體功能卻有很大差別,其原因是由圖中_(填字母)不同所致。在該圖中,___________(上側或下側)為細胞的內部環(huán)境。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關T細胞的敘述,錯誤的是( )
A.T細胞來源于造血干細胞,但在胸腺中成熟,主要分布在淋巴和血液中
B.T細胞受抗原刺激后,分化為記憶T細胞和效應T細胞
C.大多數T細胞必須依靠某種B細胞的幫助才能增殖、分化
D.T細胞可產生淋巴因子,促進B細胞的增值、分化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調節(jié)作用的系統(tǒng)是( )
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)
C.排泄系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)
D.神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下是細胞中的部分物質,下列相關敘述不正確的是( )
①葡萄糖
②糖原
③血紅蛋白
④葉綠素
⑤DNA酶
⑥DNA
⑦抗體
A. ①~⑦的化學組成中均含有C、H、O元素
B. ③④中特有的元素分別是Fe和Mg
C. ③⑤⑦都屬于蛋白質,它們的空間結構不同
D. ⑤⑥不能在同一個細胞中同時存在
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)共同作用的結果,是人體進行正常生命活動的必要條件。請結合圖解(圖中甲、乙、丙、丁表示器官或細胞;①②③表示物質),分析下列說法中錯誤的是( )
A. 圖中③的分泌既體現了分級調節(jié),又體現了反饋調節(jié)
B. 圖中甲器官既能參與神經調節(jié),又能參與體液調節(jié)
C. 丙細胞可產生抗體,其原因是丙細胞識別抗原后迅速增殖分化
D. 長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降,原因是丁細胞活性下降使白細胞介素—2的分泌減少,影響了特異性免疫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病,妻子表現正常;乙家庭夫妻表現都正常,但妻子的弟弟是紅綠色盲患者,從優(yōu)生學的角度考慮,甲乙家庭應分別選擇生育
A.男孩,男孩 B.女孩,女孩
C.男孩,女孩 D.女孩,男孩
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