【題目】對人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是（ ）
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)
C.排泄系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)
D.神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)

【答案】D
【解析】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡．
故選：D．
本題是對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制的考查，回憶內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制，然后結合題干信息進行解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】資料：已知動物激素間存在協(xié)同作用和拮抗作用。如：胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用；腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)中與胰高血糖素起協(xié)同作用。

某中學的生物興趣小組根據(jù)這些資料設計了如下的實驗，實驗過程如下：

一、取若干只成年的W品系的小鼠，分為甲、乙、丙、丁四組，并編號。

二、配制生理鹽水，并用生理鹽水配制a mol/L的甲狀腺激素溶液，b mol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X(每升X溶液含甲狀腺激素a mol和生長激素b mol)。

三、甲組小鼠每天注射____________________________；乙、丙、丁組小鼠每天分別注射________________。

四、_______________________________________。

實驗結果的預測：

預測一、甲組小鼠的體重增長量＝乙組小鼠體重增長量＋丙組小鼠體重增長量．

預測二、甲組小鼠的體重增長量＞乙組小鼠體重增長量＋丙組小鼠體重增長量

預測三、甲組小鼠的體重增長量＜乙組小鼠體重增長量＋丙組小鼠體重增長量

根據(jù)以上信息回答下列問題：

(1)將實驗步驟補充完整。

(2)上述實驗的實驗目的是____________________________________________________。

(3)上述實驗設計的步驟中有一步是錯誤的，請指出并改正。

改正后的實驗操作：__________________________________________。

(4)假設實驗結果與實驗預測一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如圖所示，請用柱形圖表示4組小鼠的體重增長速率相對值。

（________）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細胞的主要組成成分，負責血液中O2或CO2的運輸。請根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題。

(1)將實驗流程補充完整：A為________，B為________。凝膠色譜法是根據(jù)____________而達到蛋白質(zhì)分離的有效方法。

(2)洗滌紅細胞的目的是去除_________，洗滌次數(shù)過少，無法除去_________；離心速度過高和時間過長會使_______一同沉淀，達不到分離的效果。洗滌干凈的標志是__________。釋放血紅蛋白的過程中起作用的是______________。

(3)在洗脫過程中加入物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液(pH為7.0)的目的是__________。如果紅色區(qū)帶____________，說明色譜柱制作成功。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關免疫的敘述，正確的是（ ）
A.艾滋病患者易患惡性腫瘤，是因其免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能低下
B.乙肝疫苗間隔接種三次，其目的是使機體積累更多數(shù)量的抗原
C.吞噬細胞能非特異性識別抗原，在免疫中發(fā)揮重要作用；漿細胞不能識別抗原
D.抗體與白喉桿菌毒素反應，鼻黏液中的溶菌酶抑制白喉桿菌繁殖，都屬于特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“豬一沼一茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹)、養(yǎng)殖（豬)、農(nóng)戶(人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個子系統(tǒng)構成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式

A.是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B.實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用

C.使整個生產(chǎn)過程進入了廢物資源化的良性循環(huán)

D.注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蛙胚發(fā)育過程中某胚胎的結構圖,根據(jù)圖回答相關問題。

(1)該圖表示蛙胚發(fā)育的____期,它是由____期發(fā)育而來的。

(2)填注名稱:①____,②____,③____。

(3)該期胚胎的主要特征是出現(xiàn)了________,圖中___以后發(fā)育成為消化管腔。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是（ ）
A.生態(tài)系統(tǒng)、個體
B.生物圈、細胞
C.個體、病毒
D.生物圈、分子和原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列4種生物中，哪一種生物的細胞結構與其他3種生物的細胞有明顯區(qū)別

A. 酵母菌 B. 乳酸菌

C. 青霉菌 D. 蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列各圖所表示的生物學意義的描述，正確的是(　　)

A. 若甲細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生四個精子，則其基因型可能分別為AD、Ad、aD、ad

B. 乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期，該細胞處于前期時含有染色體8條

C. 丙圖中的疾病為顯性遺傳病，該家系中所有患者都是雜合子

D. 甲細胞若進行有絲分裂，則中期時細胞中將有兩個基因A，兩個基因a

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