孟德爾研究方法是（　�。�
A、假說演繹法
B、類比推理法
C、假說演繹法和類比推理法
D、類比推理法和假說演繹法
考點(diǎn)：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：孟德爾研究方法--假說-演繹法
（1）提出問題→為什么F2中總是出現(xiàn)3：1的比例？
（2）假說解釋→提出遺傳因子控制相對(duì)性狀等觀點(diǎn)．
（3）演繹推理→F1為雜合子，其測(cè)交后代為1：1．
（4）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證演繹推理．
（5）總結(jié)規(guī)律→通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，假說成立．
解答： 解：孟德爾在獲得遺傳定律的研究過程中，運(yùn)用了假說演繹法，類比推理法是薩頓在提出“基因在染色體上”的假說時(shí)運(yùn)用的方法．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了孟德爾實(shí)驗(yàn)過程中運(yùn)用的研究方法，屬于簡(jiǎn)單題．考生要能夠識(shí)記并區(qū)分孟德爾、薩頓、摩爾根等人的研究方法；識(shí)記孟德爾和摩爾根均運(yùn)用了假說演繹法，而薩頓運(yùn)用了類比推理法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述不正確的是（　　）
A、礦工中常見的“硅肺”是由于肺泡細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶引起的
B、真核細(xì)胞中存在有維持細(xì)胞形態(tài)、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架，它是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、能量轉(zhuǎn)換等生命活動(dòng)密切相關(guān)
C、科研上鑒別細(xì)胞死活可用臺(tái)盼藍(lán)染色，凡是死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色；細(xì)胞在癌變過程中，細(xì)胞膜成分發(fā)生改變，表面的AFP等蛋白質(zhì)會(huì)增加
D、成熟生物體中，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的消除，是通過細(xì)胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在果酒制作過程中，酒精發(fā)酵過程即為酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的過程．該過程發(fā)生在酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．其發(fā)酵產(chǎn)生的C2H5OH通過自由擴(kuò)散排出胞外
B、在果醋的釀造過程中，當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌能將乙醇變?yōu)橐胰僮優(yōu)榇姿?/span>
C、在大腸桿菌的分離和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，劃線后蓋好培養(yǎng)皿，再將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)
D、紫草素是紫草細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，可作為生產(chǎn)治療燙傷藥物的原料．用組織培養(yǎng)技術(shù)可以在生物反應(yīng)器中通過培養(yǎng)紫草細(xì)胞生產(chǎn)紫草素．該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中數(shù)字表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，字母表示組成細(xì)胞的不同蛋白質(zhì)．下列有關(guān)該圖的分析，正確的是（　�。�
A、A蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng)，所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用胃蛋白酶處理組織碎塊，使組織分散成單個(gè)細(xì)胞
B、ABCD四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是控制這些蛋白質(zhì)合成的基因不同
C、圖中②的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)，磷脂雙分子層是②的基本骨架
D、圖中①是細(xì)胞代謝活動(dòng)和遺傳特性的控制中心，大分子物質(zhì)進(jìn)入①?zèng)]有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲～丙表示真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲可以作為合成磷脂的場(chǎng)所
B、乙產(chǎn)生的ATP可直接用于細(xì)胞分裂和物質(zhì)運(yùn)輸
C、丙反應(yīng)的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜
D、上述細(xì)胞器膜的功能主要由膜蛋白決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，說法合理的是（　�。�
A、制備單克隆抗體時(shí)，融合的雜種細(xì)胞和具有同種核的細(xì)胞都能在特定的選擇培養(yǎng)基上存活
B、細(xì)胞核移植是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵
C、通過動(dòng)物細(xì)胞融合可以獲得具備雙親遺傳物質(zhì)的生物個(gè)體
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，先用胃蛋白酶處理動(dòng)物組織塊以獲得單個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

prps蛋白轉(zhuǎn)變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)積累時(shí)，能導(dǎo)致瘋牛病．圖示prpsc蛋白的形成過程．有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、完成圖中①與②過程的模板不同
B、遺傳物質(zhì)prpsc以自身為模板進(jìn)行復(fù)制
C、prpsc出入神經(jīng)細(xì)胞需要消耗能量
D、prps轉(zhuǎn)化成prpsc時(shí)有正反饋效應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

旅美中國學(xué)者章蓓和美國、瑞典的科學(xué)家們最近聯(lián)合發(fā)現(xiàn)了一種功能類似于胰島素的真菌化合物．這一發(fā)現(xiàn)為治療糖尿病開啟了全新之門，它有可能使糖尿病患者將來只通過服用藥物而不用注射胰島素進(jìn)行治療．關(guān)于材料中的“真菌化合物”的下列推測(cè)，肯定錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該化合物具有降低血糖濃度的功能
B、該化合物應(yīng)是蛋白質(zhì)
C、該化合物應(yīng)是分子量較小的有機(jī)物
D、人的消化道中沒有分解該物質(zhì)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．那么，正常情況下該生物在減數(shù)分裂形成精子過程中，基因的走向不可能的是（　�。�
A、A與B走向一極，a與b走向另一極
B、A與b走向一極，a與B走向另一極
C、A與a走向一極，B與b走向另一極
D、A或a走向哪一極、B或b走向哪一極都是隨機(jī)的

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