A. | 染色體經(jīng)DNA酶處理后,加入雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應 | |
B. | 生物的性別都是由性染色體決定的 | |
C. | 性染色體上的基因在遺傳時也遵循孟德爾遺傳定律 | |
D. | 通過對比Y染色體上的堿基序列可進行父子鑒定 |
分析 染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)會發(fā)生紫色反應;
蜜蜂中的性別差異是由染色體組數(shù)決定的.
孟德爾遺傳定律的適用范圍:有性生殖、核基因.
解答 解:A、染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,染色體經(jīng)DNA酶處理后,加入雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應,A正確;
B、蜜蜂中的性別差異是由染色體組數(shù)決定的,雄蜂只有一個染色體組,蜂王和工蜂有兩個染色體組,B錯誤;
C、性染色體上的基因存在于細胞核,在減數(shù)分裂時,性染色體上的基因是遵循基因的分離規(guī)律的,C正確;
D、Y染色體是父親遺傳給兒子的,通過對比Y染色體上的堿基序列可進行父子鑒定,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了染色體的成分、性別決定、性染色體的遺傳,注重平時的積累、歸納、總結(jié),有助于解答此類試題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的b→a→b表示細胞增殖過程的一個細胞周期 | |
B. | 圖甲中的b→a與丙圖中的b→a所用的時間肯定不同 | |
C. | 從a→b,細胞核中DNA含量加倍 | |
D. | 觀察植物細胞有絲分裂的最好實驗材料是植物甲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每條染色體中都只有一條染色單體被標記 | |
B. | 每條染色體的兩條染色單體被標記 | |
C. | 有半數(shù)的染色體中只有一條染色單體被標記 | |
D. | 每條染色體的兩條染色單體都不被標記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 不加IL-6抗體 | 加入IL-6抗體 | |
FSH(U/L) | 0 | 0.18 | 0.18 |
20 | 0.19 | 0.18 | |
60 | 0.35 | 0.25 | |
100 | 0.54 | 0.32 |
組別 | 不加IL-6抗體 | 加入IL-6抗體 | |
IL-6(ug/L) | 0 | 0.18 | 0.18 |
20 | 0.37 | 0.19 | |
60 | 0.61 | 0.22 | |
100 | 0.70 | 0.32 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此時細胞中被標記的染色體條數(shù)是16條 | |
B. | 此時細胞中被標記的染色單體條數(shù)是16條 | |
C. | 第一個細胞周期后,細胞中被標記的染色體條數(shù)是16條 | |
D. | 若繼續(xù)分裂,則形成的子細胞中別標記的染色體條數(shù)是8條 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高一下學期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
關于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法不正確的是()
A.水綿和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機物
B.K+的運輸方式與分泌蛋白排出細胞的方式不同
C.并非所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關
D.癌細胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高一下學期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下面的光合作用圖解判斷,相關說法不正確的是( )
A.⑥過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中
B.⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上
C.圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O)
D.②不僅用于還原C3化合物,還可促進礦質(zhì)離子的吸收等
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高一下學期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列不屬于細胞間信息交流實例的是( )
A.胰島B細胞產(chǎn)生的胰島素通過血液運輸?shù)礁闻K,與肝細胞膜表面的受體結(jié)合
B.細胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞
C.高等植物細胞之間通過胞間連絲進行物質(zhì)運輸和信息交流
D.精子和卵子細胞之間的識別和結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)控制著細胞的代謝 | B. | 細胞核控制著細胞的分裂和分化 | ||
C. | 細胞質(zhì)是細胞遺傳特性的控制中心 | D. | 細胞核控制著細胞的代謝 |
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