神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過(guò)不同的方式識(shí)別和應(yīng)對(duì)機(jī)體內(nèi)外的危險(xiǎn),構(gòu)成了復(fù)雜的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上胨皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖.
(1)參與調(diào)節(jié)激素d分泌的過(guò)程屬于反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫____,此過(guò)程中感受器位于___已知肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的受體,激素d分泌量上升能使血糖濃度升高,由此推斷激素d能促進(jìn)____分解。
(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似,由此推斷當(dāng)激素c的分泌量上升時(shí),激素a的分泌量將________。 (“降低”或“增加”)
(3)研究發(fā)現(xiàn),在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降,可能的原因是機(jī)體通過(guò)下丘腦-垂體-腎上腺的作用,分泌的激素c能對(duì)T淋巴細(xì)胞中________的合成和釋放產(chǎn)生明顯的_____(促進(jìn)或抑制)作用,從而使B淋巴細(xì)胞的________受阻,甚至引起某些疾病。
(4)一些免疫應(yīng)答產(chǎn)生的物質(zhì)能與神經(jīng)細(xì)胞膜上的________結(jié)合,激活周?chē)杏X(jué)神經(jīng)元。中樞神經(jīng)系統(tǒng)接受感覺(jué)神經(jīng)元傳遞的信號(hào),再通過(guò)傳出神經(jīng)元傳遞調(diào)節(jié)信號(hào)至該免疫應(yīng)答處的神經(jīng)元。該類(lèi)神經(jīng)元的末梢通過(guò)以類(lèi)似________的結(jié)構(gòu)連接各類(lèi)免疫細(xì)胞,并釋放出________來(lái)調(diào)節(jié)這些免疫細(xì)胞的免疫應(yīng)答能力。
(5)某人頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞大量破壞,出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,這說(shuō)明下丘腦分泌經(jīng)________釋放的抗利尿激素減少。
(6)下丘腦中神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞能完成的生理活動(dòng)有(多選) ________。
①合成并分泌有關(guān)激素
②核DNA分子復(fù)制與基因表達(dá)
③代謝中既產(chǎn)生水又消耗水
④接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三4月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為某DNA復(fù)制過(guò)程的部分圖解,其中reP蛋白質(zhì)具有解旋的功能。下列相關(guān)敘述中,正確的是
A.rep蛋白可破壞A與C、T與G之間形成的氫鍵
B.DNA結(jié)合蛋白可能具有防止DNA單鏈重新形成雙鏈的作用
C.DNA復(fù)制是完全解旋之后進(jìn)行的
D.隨從鏈兩個(gè)片段之間的缺口要DNA聚合酶將其補(bǔ)齊并連接起來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽“皖南八!备呷谌温(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某雌雄異株植物的花色由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因(A/a、B/b)控制,在基因A(a)或(B/b)控制的酶的作用下,該植物花色表現(xiàn)為多種。現(xiàn)有4個(gè)純合品種:2個(gè)紅花植株甲和乙、1個(gè)黃花植株、1個(gè)白花植株。用這4個(gè)品種作雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:甲×白花,表現(xiàn)為紅花,表現(xiàn)為紅花:黃花:白花=12:3:1
實(shí)驗(yàn)2:乙×白花,表現(xiàn)為紅花,表現(xiàn)為紅花:白花=3:1
實(shí)驗(yàn)3:乙×黃花,表現(xiàn)為紅花,表現(xiàn)為紅花:黃花:白花=12:3:1
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)該植物花色的遺傳遵循 定律,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)3中黃花植株的基因型: 。
(2)若實(shí)驗(yàn)1中進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理,預(yù)計(jì)植株中表現(xiàn)型及比例為 。
(3)如果將實(shí)驗(yàn)2中的所有紅花植株均勻混合種植,進(jìn)行自由授粉,則中表現(xiàn)型及比例是 。
(4)如下圖為該植物的性染色體示意圖,片段I為同源區(qū)段,有等位基因。Ⅱ1、Ⅱ2為非同源區(qū)段。若該植物的抗病性狀受性染色體上的顯性基因(D)控制,現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個(gè)品種的該植物雜交。則:
①若子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病,推測(cè)D、d基因可能位于 片段。
②若X染色體上有與致病基因相關(guān)的等位基因,請(qǐng)?jiān)谙逻叿娇蛑袑?xiě)出子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病的雜交過(guò)程遺傳圖解。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽“皖南八!备呷谌温(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于變異和進(jìn)化的敘述中,正確的有( )
A.三倍體植物是不同于二倍體植物的一個(gè)新物種
B.基因重組不一定會(huì)引起子代與親代的性狀差異
C.種群基因庫(kù)間出現(xiàn)差異,意味著產(chǎn)生了生殖隔離
D.觀察分裂期的細(xì)胞,可判斷基因突變發(fā)生的位置
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016重慶市度春高二下期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,將甲袋子內(nèi)的小球數(shù)量(D:d=1:1)總數(shù)增加到乙袋子內(nèi)的小球數(shù)(D:d=1:1)的10倍,之后進(jìn)行上百次模擬實(shí)驗(yàn),則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙袋子分別模擬的是雄性和雌性的生殖器官
B.該變化脫離了模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的實(shí)際情況
C.最終的模擬結(jié)果是DD:Dd:dd接近于1:2:1
D.袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再進(jìn)行下一次抓取
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016重慶市度春高二下期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用基因型為aabb與AABB的水稻作為親本培育基因型為AAbb的新品種,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.操作最簡(jiǎn)便的是雜交育種,能明顯縮短育種年限的是單倍體育種
B.利用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可獲得該新品種
C.誘變育種不能定向獲得該新品種
D.若通過(guò)多倍體育種獲得AAAAbbbb個(gè)體,和該新品種存在生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016重慶市度春高二下期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是( )
A.吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒
B.T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C.漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體
D.B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過(guò)程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.a(chǎn)過(guò)程需要DNA聚合酶等
B.b過(guò)程需要的原料為四種核糖核苷酸
C.c過(guò)程中轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的tRNA含有起始密碼子
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行a、b和c過(guò)程
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