【題目】研究人員以大豆的下胚軸插條為材料進行如圖實驗處理,再置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)8天后統(tǒng)計各組下胚軸生根數(shù)量,結(jié)果如下圖。請回答有關(guān)問題:
(1)生長素、乙烯等植物激素是植物細胞之間傳遞________的分子,對生長發(fā)育起________作用。
(2)對插條進行的實驗處理包括_________;插條處理結(jié)束后,需要立即用蒸餾水沖洗下胚軸的目的是______________。
(3)根據(jù)上圖分析,IAA濃度對插條生根的影響表現(xiàn)是___________。
(4)實驗結(jié)果還表明,100μmol/L乙烯利具有_______插條生根的作用;若要進一步研究100μmol/L IAA與100μmol/L乙烯利共同作用對插條生根的影響,請寫出簡要的實驗思路并對實驗結(jié)果進行預期______________。
(5)研究發(fā)現(xiàn):IAA虧缺與雄性不育密切相關(guān)。IAA氧化酶和過氧化物酶活性會影響IAA的含量,花粉中這兩種酶的活性都較低,使其IAA 濃度過高,較高濃度的IAA會使活性很強的花粉處于一種代謝水平很低的狀態(tài),推測這一過程的生理意義是________;IAA含量高的組織和器官是營養(yǎng)物質(zhì)輸入的“庫”,因此不育系組織中花粉IAA虧缺勢必引起物質(zhì)合成和運輸?shù)牟蛔,從而導?/span>________________。
【答案】信息 調(diào)節(jié) 使用不同濃度的IAA、乙烯利溶液處理插條 洗去插條上殘留溶液,防止因外源植物激素作用時間過長而產(chǎn)生抑制效果 在一定濃度范圍內(nèi),隨著生長素濃度增加對插條生根促進作用增強,超過這一范圍促進作用減弱 促進 將100μmol/L IAA與100μmol/L乙烯利混合,處理大豆下胚軸插條后,置于適宜條件下培養(yǎng),統(tǒng)計插條平均生根數(shù)
預期結(jié)果:平均生根數(shù)應大于二者單獨作用之和 可減少儲藏養(yǎng)分的消耗 花粉發(fā)育異常或敗育(不育)
【解析】
1、植物激素是植物體產(chǎn)生的、對生命活動起顯著調(diào)節(jié)作用的微量、高效的有機物。
2、實驗中濃度為0(清水)的組作為對照組,根據(jù)實驗結(jié)果可知,IAA對插條生根的影響是先促進增強后促進作用減弱,低于50 μmol/L的乙烯利對插條生根有抑制作用,100 μmol/L的乙烯利對插條生根具有促進作用,200 μmol/L的乙烯利對插條生根幾乎沒有影響,300 μmol/L的乙烯利對插條生根具有抑制作用。
(1)生長素、乙烯等植物激素是植物細胞之間傳遞信息的分子,對生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用。
(2)本實驗的自變量為試劑的種類和濃度,所以對插條進行的實驗處理包括使用不同濃度的IAA、乙烯利溶液處理插條;插條處理結(jié)束后,需要立即用蒸餾水沖洗下胚軸,目的是洗去插條上殘留溶液,防止因外源植物激素作用時間過長而產(chǎn)生抑制效果。
(3)根據(jù)分析可知,IAA在一定濃度范圍內(nèi),隨著生長素濃度增加對插條生根促進作用增強,超過這一范圍促進作用減弱。
(4)與空白對照組比較可知,100μmol/L乙烯利具有促進插條生根的作用;若要進一步研究100μmol/L IAA與100μmol/L乙烯利共同作用對插條生根的影響,可將100μmol/L IAA與100μmol/L乙烯利混合,處理大豆下胚軸插條后,置于適宜條件下培養(yǎng),統(tǒng)計插條平均生根數(shù)。由于100μmol/L IAA與100μmol/L乙烯利單獨作用時都能促進插條生根,故預期結(jié)果為:混合處理組的平均生根數(shù)應大于二者單獨作用之和。
(5)IAA虧缺與雄性不育密切相關(guān)。IAA氧化酶和過氧化物酶活性會影響IAA的含量,花粉中這兩種酶的活性都較低,使其IAA 濃度過高,較高濃度的IAA會使活性很強的花粉處于一種代謝水平很低的狀態(tài),推測這一過程的生理意義是可減少儲藏養(yǎng)分的消耗;IAA含量高的組織和器官是營養(yǎng)物質(zhì)輸入的“庫”,因此不育系組織中花粉IAA虧缺勢必引起物質(zhì)合成和運輸?shù)牟蛔,從而導致花粉發(fā)育異;驍∮。
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【題目】為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖1),擬將其與質(zhì)粒(圖2)重組,再借助農(nóng)桿菌導入菊花中。
下列操作與實驗目的不符的是( )
A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoR I和DNA連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒
B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰毎?/span>
C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細胞
D.用DNA分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上
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【題目】大豆與根瘤菌是互利共生關(guān)系,下圖所示為大豆葉片及根瘤中部分物質(zhì)的代謝、運輸途徑,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在葉綠體中,光合色素分布在__________上;在酶催化下直接參與CO2固定的化學物質(zhì)是H2O和__________。
(2)上圖所示的代謝途徑中,催化固定CO2形成3-磷酸甘油酸(PGA)的酶在__________中,PGA還原成磷酸丙糖(TP)運出葉綠體后合成蔗糖,催化TP合成蔗糖的酶存在于__________。
(3)根瘤菌固氮產(chǎn)生的NH3可用于氨基酸的合成,氨基酸合成蛋白質(zhì)時,通過脫水縮合形成__________鍵。
(4)CO2和N2的固定都需要消耗大量ATP。葉綠體中合成ATP的能量來自__________;根瘤中合成ATP的能量主要源于__________的分解。
(5)蔗糖是大多數(shù)植物長距離運輸?shù)闹饕袡C物,與葡萄糖相比,以蔗糖作為運輸物質(zhì)的優(yōu)點是__________。
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【題目】將一個用15N標記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),讓其連續(xù)復制三次,再將全部復制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進行離心,圖中分別代表復制1次、2次、3次后的分層結(jié)果是
A. c、e、f B. a、e、b
C. a、b、d D. c、d、f
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【題目】在核酸分子雜交技術(shù)中,常常使用已知序列的單鏈核酸片段作為探針。為了獲得B鏈作探針,可應用PCR技術(shù)進行擴增,應選擇的引物種類是
A. 引物1與引物2
B. 引物3與引物4
C. 引物2與引物3
D. 引物1與引物4
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【題目】將同一部位的紫色洋蔥外表皮細胞分別浸在甲、乙、丙3種溶液中,測得原生質(zhì)層的外界面與細胞壁間距離變化如圖所示,下列相關(guān)分析錯誤的是( )
A.實驗開始時,洋蔥表皮細胞細胞液濃度均小于甲、乙溶液的濃度
B.與t0時相比,t2時乙溶液中洋蔥表皮細胞的細胞液濃度未曾發(fā)生變化
C.實驗過程中,丙溶液中有水分子進出洋蔥表皮細胞
D.實驗結(jié)束時,甲溶液的濃度可能有所下降
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【題目】如圖1、圖2是果酒和果醋制作的實驗流程和發(fā)酵裝置。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.圖1空缺部分為醋酸發(fā)酵,所需微生物為醋酸菌
B.圖2裝置中的充氣口在酒精發(fā)解過程中需要打開
C.圖2裝置制作果酒時溫度應控制在30℃左右,制作果醋時應適當降溫
D.可在酸性條件下,使用重鉻酸鉀溶液與發(fā)酵液反應來檢測有無果酒產(chǎn)生
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【題目】2019年12月,武漢發(fā)生新型冠狀病毒(2019-nCoV)引起的肺炎疫情,國家衛(wèi)健委經(jīng)緊急部署,啟動相應的應急機制,并且開始進行疫苗的研制。請根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題。
(1)在免疫學上,侵入到人體內(nèi)的新冠病毒屬于_______________。
(2)某男子與一位新冠病毒患者有過密切接觸,因而被要求進行醫(yī)學隔離。該男子十分恐慌,自己服用了大量的抗生素.這種做法對抵制新型冠狀病毒有無效果?_______。請用所學生物知識。說明你的判斷理由______________________________________。
(3)某人感染了病毒后,出現(xiàn)了發(fā)熱癥狀。從體溫調(diào)節(jié)的角度加以解釋__________________。
(4)十幾年前,中國爆發(fā)一種由SARS冠狀病毒(SARS-CoV)引起的急性呼吸道傳染病,有人認為新型冠病毒是由SARS冠狀病毒變異而來,如若成立,則該病毒變異的來源是___________。
(5)某人體感染了新型冠狀病毒后通過圖中的途徑消滅了病毒,其中能夠特異性識別抗原的細胞是(填編號)______________,在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用的細胞是(填編號)_________。
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【題目】研究發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒(COVID-19)外有包膜,這層包膜主要來源于宿主細胞膜。包膜還含有病毒自身的糖蛋白,其中糖蛋白S可與人體細胞表面的受體蛋白ACE2結(jié)合,從而使病毒識別并侵入其宿主細胞。下列相關(guān)說法正確的是( )
A.COVID--19進入細胞的過程體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
B.病毒外包膜的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì),其與肺炎雙球菌的莢膜成分相似
C.糖蛋白S與受體蛋白ACE2結(jié)合過程體現(xiàn)了細胞膜可以進行細胞間的信息交流
D.高溫使COVID-19的蛋白質(zhì)變性,變性后的蛋白質(zhì)會與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應
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