【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

2016年10月19日美國(guó)新希望生殖醫(yī)學(xué)中心正式宣布，世界首個(gè)核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。為中東一位線粒體攜帶有亞急性壞死腦病基因的母親帶來了希望。培養(yǎng)過程如下圖，據(jù)圖回答：

（1）獲得重組卵母細(xì)胞A也會(huì)用到體細(xì)胞核移植技術(shù)，完成①過程需要用微型吸管吸出________，完成④過程的B細(xì)胞需要選擇______（時(shí)期）的卵母細(xì)胞。

（2）卵母細(xì)胞的獲取過程中，需要對(duì)女性進(jìn)行超數(shù)排卵處理，超數(shù)排卵的方法是給女性注射______激素，超數(shù)排卵技術(shù)帶來的危害之一是______________。

（3）細(xì)胞A的培養(yǎng)過程③所需氣體主要有O2和CO2，CO2的主要作用是_______。

（4）為了提高已有胚胎的利用率，可采用______技術(shù)。若選用囊胚期的胚胎，操作過程中要特別注意的問題是_________。

（5）設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與解決不孕問題而進(jìn)行的試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是前者需要在植入前對(duì)胚胎進(jìn)行__________。

【答案】細(xì)胞核和第一極體（答完整得分）減數(shù)第二次分裂中期（或MⅡ中期）促性腺對(duì)孕婦的身體不利、卵巢早衰、影響孕婦內(nèi)分泌、影響胎兒的健康發(fā)育等（答出一點(diǎn)即可，合理給分）維持培養(yǎng)液的pH胚胎分割將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割遺傳學(xué)診斷（或基因檢測(cè)或基因診斷）

【解析】試題分析：本題考查現(xiàn)代生物科技專題中的胚胎工程。能從提供的材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

解析：

（1）獲得重組卵母細(xì)胞A也會(huì)用到體細(xì)胞核移植技術(shù)，完成①過程需要用微型吸管吸出細(xì)胞核和第一極體，完成④過程的B細(xì)胞需要選擇減數(shù)第二次分裂中期（或MⅡ中期）（時(shí)期）的卵母細(xì)胞。

（2）卵母細(xì)胞的獲取過程中，需要對(duì)女性進(jìn)行超數(shù)排卵處理，超數(shù)排卵的方法是給女性注射促性腺激素，超數(shù)排卵技術(shù)帶來的危害之一是對(duì)孕婦的身體不利、卵巢早衰、影響孕婦內(nèi)分泌、影響胎兒的健康發(fā)育等。

（3）細(xì)胞A的培養(yǎng)過程③所需氣體主要有O2和CO2，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。

（4）為了提高已有胚胎的利用率，可采用胚胎分割技術(shù)。若選用囊胚期的胚胎，操作過程中要特別注意的問題是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割。

（5）設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與解決不孕問題而進(jìn)行的試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是前者需要在植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷（或基因檢測(cè)或基因診斷）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅紅眼(A)和白眼(a)由位于X染色體上Ⅰ區(qū)段(與Y染色體非同源區(qū)段)上的一對(duì)等位基因控制，而果蠅剛毛(B)和截毛 (b)由X和Y染色體上Ⅱ區(qū)段(同源區(qū)段)上的一對(duì)等位基因控制，且突變型都是隱性性狀。下列分析正確的是(　　)

A. 若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會(huì)出現(xiàn)截毛

B. 若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會(huì)出現(xiàn)白眼

C. 若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會(huì)出現(xiàn)截毛

D. 若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會(huì)出現(xiàn)白眼

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人工控制的不同光照條件下測(cè)定燕麥胚芽鞘中（尖端以下）生長(zhǎng)素含量的相對(duì)濃度（如下圖所示），測(cè)定結(jié)果可以說明

A. 光照抑制生長(zhǎng)素的合成

B. 光照促使生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸

C. 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸

D. 光照可破壞已合成的生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）①②過程使用了______酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離。

（2）過程③在化學(xué)藥劑_______的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合。

（3）過程_____屬于再分化，細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是___________。

（4）過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是_______，培養(yǎng)選用的材料通常是分生組織，原因是_____________。

（5）若番茄細(xì)胞內(nèi)含有a條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含b條染色體，則番茄—馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含_____條染色體；若對(duì)番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應(yīng)含______條染色體，若要得到可育的番茄—馬鈴薯，必須用____來處理幼苗。這兩種方法相比，體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為A、B、C三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的反射弧,椐圖回答問題:

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的 ________________ 。

（2）A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)?/span>___________________

（3）刺激部位④，該部位的膜外電位變化情況是_______________________

（4）給你提供必要的實(shí)驗(yàn)用具，如電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是否為雙向的？并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及結(jié)論。（利用圖中標(biāo)注的數(shù)字⑥、⑦、⑧說明刺激、測(cè)量和觀察的部位）設(shè)計(jì)方案:

______。

預(yù)測(cè)可能的結(jié)果和結(jié)論：

①若_________________________________________，說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，

②若_______________________________________________，說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不是雙向的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)慕?jīng)典實(shí)驗(yàn)是所謂的“供體——受體瓊脂塊”方法，現(xiàn)利用如下圖處理方法做實(shí)驗(yàn)。

（1）生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指____________________，檢測(cè)4個(gè)實(shí)驗(yàn)受體瓊脂塊，其中含有生長(zhǎng)素的是________。

（2）為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)①，過一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)下端的受體瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素。作為其對(duì)照組，最合適的是_____。

（3）有人提出“生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與重力無關(guān)”的觀點(diǎn)。最適合判斷該觀點(diǎn)是否正確的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_______，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_________，則該觀點(diǎn)正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響，為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（1）科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻，可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的____________，導(dǎo)致基因突變，獲得水稻窄葉突變體。

（2）測(cè)定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個(gè)細(xì)胞寬度，結(jié)果如右圖所示。該結(jié)果說明窄葉是由于____________所致。

（3）將窄葉突變體與野生型水稻雜交，F1均為野生型，F1自交，測(cè)定F2水稻的____________，統(tǒng)計(jì)得到野生型122株，窄葉突變體39株。據(jù)此推測(cè)窄葉性狀是由____________控制。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，窄葉突變基因位于2號(hào)染色體上�？蒲腥藛T推測(cè)2號(hào)染色體上已知的三個(gè)突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān)。這三個(gè)突變基因中堿基發(fā)生的變化如下表所示。

突變基因

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

堿基變化

C→CG

C→T

CTT→C

蛋白質(zhì)

與野生型分子結(jié)構(gòu)無差異

與野生型有一個(gè)氨基酸不同

長(zhǎng)度比野生型明顯變短

由上表推測(cè)，基因Ⅰ的突變沒有發(fā)生在____________序列，該基因突變____________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致窄葉性狀�；�Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短，這是由于基因Ⅲ的突變導(dǎo)致____________。

（5）隨機(jī)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測(cè)序，發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)的堿基35次為T，基因Ⅲ的21次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)均為堿基TT缺失。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，窄葉突變體是由于基因____________發(fā)生了突變。

（6）F2群體野生型122株，窄葉突變體39株，仍符合3:1的性狀分離比，其原因可能是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)泡菜制作的問題。

（1）制作泡菜的原理是____________________。

（2）如果做檢測(cè)泡菜中亞硝酸含量的實(shí)驗(yàn)，紫卷心菜不適合用作實(shí)驗(yàn)材料的原因是________________。泡菜的腌制方法、________和食鹽用量等條件對(duì)泡菜口味和亞硝酸鹽含量均有影響。

（3）如圖表示在a、b、c三種食鹽濃度中，泡菜的亞硝酸含量與發(fā)酵天數(shù)的關(guān)系。

①該實(shí)驗(yàn)是將實(shí)驗(yàn)材料分成____________，在適宜的條件下，用圖中不同濃度的食鹽水制作泡菜。

②從圖中可知，用___________濃度的食鹽制作泡菜比較適合，但要在發(fā)酵時(shí)間達(dá)________天以后才適宜食用，特別是不宜在第5 天食用。食鹽濃度為________的泡菜中亞硝酸鹽含量變化最小。亞硝酸鹽在特定條件下轉(zhuǎn)變成致癌物________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3，現(xiàn)代生物科技專題]利用基因工程可以治療有基因缺陷的疾病�；蛉笔∈蟛荒墚a(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療，其技術(shù)流程如下圖：

(1)該項(xiàng)工程中目的基因的獲取可以利用PCR技術(shù)，依據(jù)_________設(shè)計(jì)引物，利用_______為原料在PCR儀中進(jìn)行擴(kuò)增。

(2)該項(xiàng)基因工程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是需要構(gòu)建含有Rag2基因的_______________.

(3)圖中步驟①中所選的卵母細(xì)胞應(yīng)處于___________期。而ES細(xì)胞一般從發(fā)育到________時(shí)期的

重組胚胎中分離獲取。

(4)轉(zhuǎn)化成功的ES細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______________。為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)，用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行________________。

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