6．如圖示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體中DNA分子含量的變化曲線（橫坐標(biāo)表示細(xì)胞分裂時(shí)期，縱坐標(biāo)表示每條染色體中的DNA分子含量）．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．若該圖表示有絲分裂，則染色體的交叉互換和基因重組都發(fā)生在cd時(shí)期
B．在ac時(shí)期，細(xì)胞核中發(fā)生了DNA解旋、DNA轉(zhuǎn)錄過程
C．若該圖表示減數(shù)分裂，de時(shí)期表明同源染色體發(fā)生了分離
D．若該圖表示減數(shù)分裂，則cd時(shí)期的每個(gè)細(xì)胞都含有23對同源染色體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：在細(xì)胞中，每條染色體上的DNA含量為1，在細(xì)胞分裂的間期，復(fù)制后變?yōu)?；當(dāng)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?．bc段形成的原因是DNA的復(fù)制；cd段可表示有絲分裂前期和中期，也可以表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期；de段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；ef段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

解答 解：A、染色體的交叉互換和基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，不可能發(fā)生在有絲分裂過程中，A錯(cuò)誤；
B、在ac時(shí)期，細(xì)胞完成了組成染色體的DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成，所以細(xì)胞核中發(fā)生了DNA解旋、DNA轉(zhuǎn)錄過程，B正確；
C、該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即cd段，C錯(cuò)誤；
D、該圖若為減數(shù)分裂，則cd期可表示減數(shù)第一次分裂過程或減數(shù)第二次分裂前期、中期，細(xì)胞含有23對同源染色體或23條染色體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程及其變化規(guī)律，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段形成的原因及所處的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．二氧化碳紅外分析儀可以直接測出密閉容器中的二氧化碳濃度．現(xiàn)在有一與二氧化碳紅外分析儀相連接的透明密閉容器，給予適合實(shí)驗(yàn)生物正常代謝所需的環(huán)境條件，用此裝置做如下實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A．給予充足氧氣，測定酵母菌有氧呼吸速率
B．制造無氧環(huán)境，測定酵母菌無氧呼吸速率
C．給予充足光照，測定植物氧氣的制造速率
D．制造黑暗環(huán)境，測定綠色植物的呼吸速率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

番茄果實(shí)成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長途運(yùn)輸和長期保鮮�？茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)（見圖解），可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是，從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實(shí)發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA（靶mRNA）互補(bǔ)形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG，從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的。請結(jié)合圖解回答：

（1）反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子，合成該分子的第一條鏈時(shí)，使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的信使RNA，原料是四種 ，所用的酶是 。

（2）若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因，常利用 技術(shù)來擴(kuò)增。

（3）如果指導(dǎo)番茄合成PG的信使RNA的堿基序列是A-U- C-C-A-G-G-U-C-，那么，PG反義基因的這段堿基對序列是_______________。

（4）合成的反義基因在導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞之前，必須進(jìn)行表達(dá)載體的構(gòu)建，該表達(dá)載體的組成，除了反義基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子以及_____________等，啟動(dòng)子位于基因的首端，它是 |酶識(shí)別和結(jié)合的部位。

（5）將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細(xì)胞，最后達(dá)到抑制果實(shí)成熟，該生物發(fā)生了變異，這種可遺傳的變異屬于 。在受體細(xì)胞中該基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物體內(nèi)水的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．幼小的生物體內(nèi)自由水與結(jié)水的比值越大時(shí)，代謝越活躍
B．自由水是良好的溶劑，也為細(xì)胞內(nèi)生物化學(xué)反應(yīng)提供液體環(huán)境
C．結(jié)合水是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分，約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%
D．心肌堅(jiān)韌、血液液態(tài)，但含水量相差無幾，原因是心肌細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水比自由水多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．干擾素具有抗病毒、抑制腫瘤及免疫調(diào)節(jié)等多種生物活性．將人干擾素基因?qū)思倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可提取干擾素用于制藥．
（1）干擾素的產(chǎn)生受細(xì)胞內(nèi)基因的控制，通常處于抑制狀態(tài)．在病毒刺激下，干擾素基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯形成干擾素前體，進(jìn)一步加工后形成成熟的干擾素，通過胞吐方式分泌到細(xì)胞外．
（2）進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用胰蛋白（或膠原蛋白） 酶短時(shí)處理幼蠶組織，以便獲得單個(gè)細(xì)胞．
（3）為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間．
（4）某些干擾素可抑制腫瘤細(xì)胞DNA的合成，通過減慢細(xì)胞有絲分裂過程抑制腫瘤．還有些干擾素可提高吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞的能力，從而在免疫調(diào)節(jié)中發(fā)揮作用．
（5）利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)，貼壁生長的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放人反應(yīng)器中，這樣可以擴(kuò)大細(xì)胞貼壁生長的附著面積，增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
B．食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸
C．血漿蛋白合成
D．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)為驗(yàn)證酶的特性做了如下實(shí)驗(yàn)：該實(shí)驗(yàn)不能說明    （　�。�
試管123
3%的H2O23mL3mL
自變量（分別加入等量）酵母菌液FeCl3溶液蒸餾水
結(jié)果產(chǎn)生氣泡數(shù)1號(hào)＞2號(hào)＞3號(hào)
A．酶具有催化性B．酶具有高效性
C．FeCl3具有催化作用D．酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示真核細(xì)胞中的某些化合物和結(jié)構(gòu)（圖中字母是元素符號(hào)），下列敘述正確的是（　�。�
A．物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸
B．物質(zhì)甲、丙分別用吡羅紅和甲基綠染色顯紅色和綠色
C．結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要由圖中乙的種類和數(shù)量決定
D．若圖中物質(zhì)丙在細(xì)胞增殖過程中出現(xiàn)加倍現(xiàn)象，則結(jié)構(gòu)2也會(huì)同時(shí)加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為某一家族紅綠色盲遺傳系譜圖，下列關(guān)于此家庭成員的視覺以及是否攜帶色盲基因的判斷，正確的是（　�。�
A．僅有男性成員攜帶色盲基因
B．視覺正常但一定攜帶色盲基因的男性成員有3位
C．視覺正常但一定攜帶色盲基因的女性成員有3位
D．視覺正常但一定不攜帶色盲基因的家族成員有5位

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同步練習(xí)冊答案