5．下列各項(xiàng)中，屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．人的身高和體重B．豌豆的圓粒和皺粒
C．玫瑰的紅花與綠葉D．馬的長(zhǎng)毛與牛的有角

分析 相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．

解答 解：A、人的身高與體重不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；
B、豌豆的圓粒和皺粒是同一性狀的不同表現(xiàn)類型，屬于一對(duì)相對(duì)性狀，B正確；
C、玫瑰的紅花與綠葉不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；
D、馬的長(zhǎng)毛與牛的有角不符合“同種生物”一詞，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂質(zhì)C．糖類D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．李斯特氏菌中的致病食源性細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎．其原因是該菌的一種InIC的蛋白可通過阻礙人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移．下列敘述正確的是（　�。�
A．與乳酸菌一樣，該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B．如果某噬菌體侵染該細(xì)菌，則其子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)均由該細(xì)菌直接提供
C．該菌進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用
D．該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形，說明細(xì)胞膜具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖中①～④表示某生物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．高倍光學(xué)顯微鏡下可看到①～④所示的結(jié)構(gòu)
B．所有細(xì)胞中均以④作為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所
C．該細(xì)胞中合成 ATP 的場(chǎng)所僅有圖中結(jié)構(gòu)①
D．此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，而不可能是植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖 A、B 表示動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)．圖 C 表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸． 請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題．

（1）如果 B 圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)該有細(xì)胞器[⑩]葉綠體（[]中填編號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）．如若某細(xì)胞同時(shí)有 A、B 圖中各種細(xì)胞器1（結(jié)構(gòu)），則為低等植物細(xì)胞．
（2）圖 A、B 中可以產(chǎn)生 ATP 的結(jié)構(gòu)是①②⑩（填序號(hào)），能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是（填序號(hào)）． 
（3）圖 C 中溶酶體起源于高爾基體（橫線填結(jié)構(gòu) 名稱 ）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（4）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（填結(jié)構(gòu)名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入 乙，則圖中的COPⅠ可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收． 
（5）細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生 理活動(dòng)發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
（6）科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用染色排除法，例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡，所利用的是細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能． 
（7）若用 3H 標(biāo)記的亮基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖 C 細(xì)胞，則不同細(xì)胞器的放射性強(qiáng)度與時(shí)間的關(guān)系如圖 D，不同膜結(jié) 構(gòu)的面積與時(shí)間的關(guān)系如圖 E．則圖 C 中的乙分別對(duì)應(yīng)于圖 D 和圖 E 中的c、f．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某種生物三對(duì)等位基因分布在三對(duì)同源染色體上，如圖表示該生物的精細(xì)胞，試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因的類型，判斷這些精細(xì)胞至少來自幾個(gè)精原細(xì)胞（不考慮交叉互換）（　�。�
A．2 個(gè)B．3 個(gè)C．4 個(gè)D．5 個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．不必保持細(xì)胞活性即能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原
B．觀察葫蘆蘚葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體的形態(tài)
C．探究酵母菌的呼吸方式
D．甲基綠、吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為馬鈴薯一番茄植株的栽培過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）步驟①②應(yīng)使用相關(guān)酶處理細(xì)胞去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體．
（2）步驟③原生質(zhì)體融合的完成，一般常用的化學(xué)試劑是PEG（聚乙二醇），同時(shí)證明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（3）步驟⑤進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂．通過脫分化形成的結(jié)構(gòu)為愈傷組織，它的特點(diǎn)為具有分生能力的薄壁細(xì)胞；然后再分化形成雜種植物幼苗，植物的再分化最主要是由于多種植物激素共同作用的結(jié)果．
（4）如果番茄細(xì)胞內(nèi)含有A條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含有B條染色體，則一個(gè)馬鈴薯一番茄植株處于有絲分裂后期的細(xì)胞內(nèi)含2A+2B條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．資料顯示我國(guó)每年移植器官需求人數(shù)為150萬，但每年器官移植手術(shù)量?jī)H為1萬例．
科研工作者把目光投向了治療性克隆的研究．
（1）取病人體細(xì)胞的細(xì)胞核，移入一個(gè)已經(jīng)去核的卵母細(xì)胞中，構(gòu)成重組細(xì)胞．這個(gè)過程供體細(xì)胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是10代以內(nèi)的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型．
（2）重組細(xì)胞需要經(jīng)過誘導(dǎo)分化，形成相應(yīng)的組織、器官才可用于移植，這個(gè)過程采用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，培養(yǎng)液中通常要添加血清、血漿等一些天然成分，而氣體環(huán)境中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）用此方式得到的器官進(jìn)行移植的優(yōu)點(diǎn)是不發(fā)生免疫排斥．
（4）中國(guó)政府不反對(duì)治療性克隆，但禁止生殖性克隆．

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