A. | 蛋白質(zhì)工程可以合成自然界不存在的蛋白質(zhì) | |
B. | 桑椹胚的每一個細胞都具有發(fā)育的全能性 | |
C. | 體細胞雜交技術(shù)可用于克隆動物 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培養(yǎng) |
分析 1、基因工程是指按照人們的意愿,進行嚴(yán)格的設(shè)計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活需求.蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì);而基因工程原則上能生產(chǎn)自然界原有的蛋白質(zhì).
2、桑椹胚的32個細胞屬于全能細胞;囊胚期細胞發(fā)生了細胞分化.
3、體細胞雜交技術(shù)目前主要用于制備單克隆抗體,克隆動物涉及了細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).
解答 解:A、蛋白質(zhì)工程可通過對現(xiàn)有基因進行改造合而合成自然界中不存在的蛋白質(zhì),A正確;
B、桑椹胚的每一個細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能,屬于全能性細胞,B正確;
C、克隆動物利用了細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù),體細胞雜交技術(shù)目前主要用于制備單克隆抗體,C錯誤;
D、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可為動物的轉(zhuǎn)基因技術(shù)提供受體細胞等,并且基因工程中的受精卵需應(yīng)用動物細胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成早期胚胎進行移植,D正確.
故選:C.
點評 本題綜合考查蛋白質(zhì)工程、體細胞雜交和動物細胞培養(yǎng)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
X | Y | |
A | 外界溫度 | 身體耗氧量 |
B | 血糖濃度 | 胰高血糖素分泌量 |
C | 甲狀腺激素含量 | 促甲狀腺激素釋放激素分泌量 |
D | 細胞外液滲透壓 | 抗利尿激素分泌量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冬季低溫會促進銀杏細胞中的①②過程 | |
B. | 促進③④過程有利于水稻種子萌發(fā) | |
C. | 植物的生長發(fā)育受多種激素協(xié)調(diào)控制 | |
D. | 赤霉素和細胞分裂素都能促進細胞伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團 | |
B. | 高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于圖示時期,終止于生命結(jié)束 | |
C. | 胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化 | |
D. | 該圖表示的是桑椹胚期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
病例(人) | 年齡范圍(歲) | 給藥方法 | 使用劑量 | 給藥次數(shù) | 不良反應(yīng)(如血壓過高) | 死亡(人) |
31 | 15-68 | 靜脈注射 | 常規(guī)劑量 | 1次 | 多 | 5 |
36 | 14-72 | 靜脈注射 | 稀釋劑量 | 2-3次 | 少 | 0 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宜昌期末)在馬拉松長跑中,運動員骨骼肌肌纖維所消耗的能量主要來自( )
A.葡萄糖的有氧分解 B.丙酮酸的水解
C.葡萄糖的酵解 D.脂肪酸的氧化
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2012秋•聊城期末)根據(jù)圖回答問題.
(1)圖中A表示 ,D表示 .
(2)該化合物是由 個氨基酸分子失去 水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做 .
(3)圖中表示R基的字母是 ,表示肽鍵的字母是 .
(4)圖中有 個肽鍵,有 個氨基和 個羧基.該化合物由 種氨基酸組成.化合物水解成氨基酸的過程中需要 個水分子.
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