9.下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A.欲觀察各分裂期細(xì)胞,應(yīng)選一個(gè)間期的細(xì)胞持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
B.如果在低倍鏡下沒找到分裂期細(xì)胞,可改用高倍鏡繼續(xù)尋找
C.看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核
D.裝片制作的正確順序是解離→染色→漂洗→制片

分析 觀察細(xì)胞有絲分裂過程:
(1)解離:剪取根尖2-3mm,立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min.
(2)漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
(3)染色:把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)的培養(yǎng)皿中,染色3-5min.
(4)制片:取一干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片再加一載玻片.然后,用拇指輕輕地壓載玻片.取下后加上的載玻片,既制成裝片.
(5)觀察:先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察.

解答 解:A、在解離時(shí),細(xì)胞已經(jīng)被殺死,故不能看到細(xì)胞從間期到末期的全過程,A錯(cuò)誤;
B、高倍鏡下的視野小,低倍鏡下的視野大,如果在低倍鏡下沒找到分裂期細(xì)胞,換高倍鏡就更找不到了,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞周期中分裂間期的時(shí)間很長(zhǎng),所以根尖分生區(qū)的細(xì)胞大多數(shù)處于分裂間期,可以看到完整的細(xì)胞核,C正確;
D、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)制作裝片的順序是解離、漂洗、染色、制片,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞的有絲分裂知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖1為綠色植物和高等動(dòng)物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)在植物的葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中在甲中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
(2)綠色植物在光照充足條件下,如突然提高空氣中的CO2含量,短時(shí)間內(nèi)甲細(xì)胞器中C3含量將迅速上升.
(3)發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是(填右邊的數(shù)字序號(hào))⑦.
(4)人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),物質(zhì)A可通過⑤過程形成物質(zhì)C,物質(zhì)C的名稱是乳酸.
(5)如圖2表示某植物光合作用強(qiáng)度和體內(nèi)有機(jī)物的量與環(huán)境因素的關(guān)系,請(qǐng)回答
①由圖甲可知,光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系是在一定范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度增強(qiáng),之后光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
②圖乙給大棚蔬菜種植的啟示是在種植過程中適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度.
③若圖丙中曲線1、2分別表示小麥的實(shí)際光合量和凈光合量,則某溫度下1、2曲線上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的差值表示呼吸消耗的有機(jī)物量,由圖可知,在溫度為25℃時(shí)最有利于小麥增產(chǎn).
④綜合分析圖甲和圖乙可知,在光照強(qiáng)度為a時(shí),影響光合作用的因素是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的直接來源,其分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為( )

A.A﹣P~P~P B.A﹣P﹣P﹣P

C.A﹣P~P D.A~P~P﹣P

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.有關(guān)如圖的描述中,不正確的是( 。
A.若Y表示細(xì)胞鮮重中元素的數(shù)量,則代表H原子數(shù)量的是d
B.若Y表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,則抵抗外界干擾能力最強(qiáng)的是d
C.若Y表示有機(jī)物占細(xì)胞鮮重的百分比,則表示蛋白質(zhì)的是d
D.若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的濃度,則代表生產(chǎn)者的是d

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程,下列敘述正確的是( 。
A.過程①和②都只能發(fā)生在無氧條件下
B.④過程是生產(chǎn)果醋的唯一途徑
C.過程①~④所需的最適溫度基本相同
D.隨著②過程的進(jìn)行,發(fā)酵液密度逐漸減小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列生命現(xiàn)象中屬于細(xì)胞凋亡的是( 。
A.噬菌體裂解細(xì)菌的過程
B.因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死
C.老年人的頭發(fā)變白
D.蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部的消失

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是(  )
A.著絲粒的分裂和染色單體的形成B.DNA數(shù)加倍和染色單體形成
C.細(xì)胞板的出現(xiàn)和赤道面的出現(xiàn)D.染色體復(fù)制和染色體數(shù)加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于病毒的表述,不正確的是(  )
A.病毒營(yíng)專性寄生生活,不能用普通基礎(chǔ)培養(yǎng)基培養(yǎng)
B.病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,能通過細(xì)胞提供物質(zhì)而繁殖
C.病毒是原核生物,屬于生命系統(tǒng)第一層次
D.病毒如果入侵了人體細(xì)胞,需要細(xì)胞免疫將靶細(xì)胞裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn).如圖是“白菜-甘藍(lán)”的培育過程示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.利用纖維素酶和果膠酶,可除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體
B.通常利用PEG或滅活的病毒,誘導(dǎo)原生質(zhì)體相互融合
C.雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁
D.愈傷組織形成“白菜-甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過脫分化過程

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