下圖為某家族患神經(jīng)性耳聾（顯、隱性基因分別用D、d表示）和紅綠色盲（顯、隱性基因分別用B、b表示）的遺傳系譜。請回答下列問題:

（1）由圖可知，神經(jīng)性耳聾屬于 性（顯/隱）性狀�？刂圃摬〉闹虏』蛭挥� 染色體上，你判斷致病基因位置的依據(jù)是 。

（2）Ⅲ8的基因型為 ，其色盲基因來自于第Ⅰ代 號個體。若只考慮神經(jīng)性耳聾，Ⅲ8和Ⅲ12基因型相同的概率是 。

（3）若Ⅲ9和一基因型與Ⅲ12相同的男性婚配，生一個只患一種病的孩子的概率是 。

若Ⅲ11與Ⅲ10再生一孩，懷孕期間欲判斷胎兒是否患病，可采取的有效手段為 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北衡水中學(xué)高一下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于受精作用的敘述，錯誤的是

A．是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程

B．受精卵中的染色體恢復(fù)到親代體細(xì)胞中的染色體數(shù)目

C．精子全部進人到卵細(xì)胞內(nèi)

D．有性生殖特有的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下圖食物網(wǎng)中，若要使鳥體重增加x，至少需要的草量為y。鳥的增重中，來自動物性食物的比例為a，那么x與y的關(guān)系可表示為

A．y=90ax＋10x

B．y=25ax＋5x

C．y=20ax＋5x

D．y=100ax＋10x

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1970年，美國的玉米由于受到一種葉菌病的危害而嚴(yán)重減產(chǎn)。后來在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對這種病菌有抗性的野生玉米，從而為改良玉米品種找到了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。這一事實說明了野生生物的

A．潛在價值 B．間接價值

C．生態(tài)價值 D．直接價值

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)快速牽拉骨骼肌時，會在d處記錄到電位變化過程。據(jù)右圖判斷下列相關(guān)敘述，錯誤的是

A．感受器位于骨骼肌中

B．d處位于傳出神經(jīng)上

C．從a到d構(gòu)成一個完整的反射弧

D．牽拉骨骼肌時，c處可檢測到神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關(guān)酶與ATP，說法正確的是（ ）

A．酶可被水解，產(chǎn)物是氨基酸或脫氧核苷酸

B．神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞中不存在相同的酶

C．細(xì)胞中葡萄糖和果糖脫水縮合形成蔗糖時需要ATP提供能量

D．有絲分裂后期，受紡錘絲牽引，著絲點斷裂，該過程需要ATP水解供能

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：

（1）圖中[2]的主要成分是____________，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是________（填序號）。

（2）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于_________（填序號）。

（3）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是____________。

（4）圖中[1]的功能特性是選擇透過性。而不同的細(xì)胞能融合在一起，體現(xiàn)了其什么結(jié)構(gòu)特點_______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是直接為細(xì)胞生命活動提供能量的有機物，關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是（ ）

A．酒精發(fā)酵過程中有ATP生成

B．ATP可為物質(zhì)跨膜運輸提供能量

C．ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量

D．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布．下列關(guān)于相關(guān)過程以及發(fā)生場所的說法，不正確的是（　�。�
A．H2O→H++O2發(fā)生在光反應(yīng)階段，場所是葉綠體類囊體薄膜
B．膜上的葉綠素主要吸收藍紫光和紅光用于光合作用
C．產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動
D．發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是光能→化學(xué)能

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