A、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用 |
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可提高經(jīng)濟效益 |
C、用蛆蛹糞便作為有機肥還田,運用了能量循環(huán)再生原理 |
D、在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程就不能正常運轉(zhuǎn) |
科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 黃綠葉 | 濃綠葉 | 黃葉 | 淡綠葉 |
基因型 | G_Y_(G和Y同時存在) | G_yy(G存在,Y不存在) | ggY_(G不存在,Y存在) | ggyy(G、Y均不存在) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在特定的位點上切割基因 |
B、抵抗病毒引起的感染 |
C、激發(fā)并維持第二性征 |
D、降低血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②→③→④→⑤ |
B、①→③→②→④→⑤ |
C、①→②→④→③→⑤ |
D、①→④→②→③→⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過人工方式獲得15個受精卵,需要用到超數(shù)排卵和人工受精的手段 |
B、檢測受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探針”進行檢測 |
C、需要利用基因工程技術(shù)對受精卵中的致癌基因進行“基因敲除” |
D、要將受精卵培養(yǎng)到8細胞胚或早期囊胚后,再移植入子宮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有一種說法錯誤 |
B、有二種說法錯誤 |
C、有三種說法錯誤 |
D、以上說法都錯誤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從個體中分離出單個組織進行培養(yǎng)是細胞克隆最基本要求 |
B、成纖維細胞間的膠原纖維可用纖維素酶水解 |
C、在人胚胎發(fā)育過程中只有受精卵具有全能性 |
D、選擇胚胎干細胞作為核供體進行核移植可提高動物克隆的成功率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、電刺激可以誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合 |
B、去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶的處理 |
C、動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)是動物細胞培養(yǎng) |
D、某種植物甲乙兩品種的體細胞雜交和甲乙兩品種的雜交后代體細胞中染色體數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、①④ | C、①② | D、③④ |
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