【題目】下圖表示果蠅體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)遺傳信息的表達(dá)可用圖中____________表示。
(2)細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所有______________,催化該過(guò)程的酶是__________。
(3)若用15N標(biāo)記某DNA分子,連續(xù)進(jìn)行3次過(guò)程①,則子代中含15N的DNA分子所占的比例為__________。該過(guò)程中打開(kāi)氫鍵的酶是_____________。
(4)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是_____________(用圖中的字母和箭頭表示)。若在mRNA的起始密碼子之后插入3個(gè)核糖核苷酸(即增添3個(gè)堿基),合成的多肽鏈除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外,其余氨基酸序列沒(méi)有變化,由此說(shuō)明____________________________________________________。
【答案】②③ 細(xì)胞核、線粒體 RNA聚合酶 1/4 解旋酶 a→b 一個(gè)密碼子由mRNA上三個(gè)相鄰的堿基組成(mRNA上三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸)
【解析】
分析題圖:①表示DNA復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄,③表示翻譯,a、b為mRNA的兩端。
(1)圖中的②表示轉(zhuǎn)錄,③表示翻譯。遺傳信息的表達(dá)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,可用圖中②③表示。
(2)②表示轉(zhuǎn)錄。果蠅體細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體。催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程的酶是RNA聚合酶。
(3)①表示DNA復(fù)制。若用15N標(biāo)記某DNA分子,連續(xù)進(jìn)行3次過(guò)程①,則共產(chǎn)生23=8個(gè)子代DNA分子。在這8個(gè)子代DNA分子中,有2個(gè)DNA分子的1條鏈有15N標(biāo)記、另1條鏈不含15N,其余的6個(gè)DNA分子的2條鏈都不含15N,因此含有15N的DNA分子所占的比例為1/4。DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí),DNA分子首先利用細(xì)胞提供的能量,在解旋酶的作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi),這個(gè)過(guò)程叫解旋?梢(jiàn),在DNA復(fù)制過(guò)程中打開(kāi)氫鍵的酶是解旋酶。
(4)a、b為mRNA的兩端。一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,且先結(jié)合的核糖體中合成的肽鏈最長(zhǎng),據(jù)此可知:核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b。若在mRNA的起始密碼子之后插入3個(gè)核糖核苷酸(即增添3個(gè)堿基),合成的多肽鏈除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外,其余氨基酸序列沒(méi)有變化,由此說(shuō)明一個(gè)密碼子由mRNA上三個(gè)相鄰的堿基組成(mRNA上三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病,這種變異是屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的( )
A.染色體增加片斷
B.染色體某一片段位置顛倒180°
C.染色體缺失片斷
D.染色體一片段移接到另一條非同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某鏈狀DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列圖中序號(hào)所代表結(jié)構(gòu)的中文名稱(chēng):①______________ ⑧______________________。
(2)該DNA分子應(yīng)有________個(gè)游離的磷酸基團(tuán),如果將無(wú)標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,則圖中所示的________________(填圖中序號(hào))中可測(cè)到15N。
(3)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為________________個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于衰老的人體紅細(xì)胞特征( )
①細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮 ②某些酶活性降低 ③色素積累增多 ④核體積增大
A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菜椒的紅色、黃色是一對(duì)相對(duì)性狀,D、d分別控制顯、隱性性狀。請(qǐng)根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題:
(1)菜椒的紅色、黃色中顯隱性關(guān)系分別是____________,做出這一判斷的理由是________。
(2)F1中紅椒的遺傳因子組成是__________,F(xiàn)2中紅椒∶黃椒=__________。
(3)F2中紅椒自交得F3,F(xiàn)3中性狀分離比是________,F(xiàn)3紅椒中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)細(xì)胞凋亡的敘述和理解,不正確的是
A.蝌蚪在變態(tài)期,尾部細(xì)胞將發(fā)生凋亡,能轉(zhuǎn)變成正常的成體蛙
B.細(xì)胞的凋亡有助于清除體內(nèi)衰老的細(xì)胞
C.細(xì)胞凋亡是由致病因子引發(fā)的急性損傷,引起細(xì)胞破裂,導(dǎo)致炎癥反應(yīng)
D.細(xì)胞凋亡的特征是散在的、逐個(gè)地從正常組織中死亡和消失,機(jī)體無(wú)炎癥反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖①—⑤用某種方法在相差顯微鏡(不用染色)下拍到的二倍體百合(2n=24)某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像。相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中細(xì)胞分裂時(shí)序排序?yàn)棰佟?/span>→③→②→④
B.圖②細(xì)胞中沒(méi)有姐妹染色單體
C.圖⑤細(xì)胞中同源染色體正在分離
D.圖③中同源染色體聯(lián)會(huì)并發(fā)生了交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),①-⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 該實(shí)驗(yàn)可表明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可擴(kuò)散到瓊脂塊中
B. ④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)
C. 若在單側(cè)光照射下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D. 設(shè)置⑤和⑥的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某遺傳病是一種單基因遺傳病,在某地區(qū)自然人群中,該病在男性群體中的發(fā)病率為。下圖是該地區(qū)兩個(gè)有一定關(guān)系的家庭的有關(guān)該遺傳病的遺傳系譜圖,其中6號(hào)個(gè)體不攜帶該病致病基因。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.9號(hào)個(gè)體攜帶的該病致病基因來(lái)源于2號(hào)個(gè)體
B.針對(duì)該遺傳病,系譜圖中1、4、5號(hào)個(gè)體都是雜合子
C.若5、6號(hào)個(gè)體再生一個(gè)孩子,則該孩子表現(xiàn)正常且攜帶該病致病基因的概率是
D.8號(hào)個(gè)體與該地區(qū)表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病孩子的概率是
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