下列有關(guān)細(xì)胞膜的信息交流的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、不同細(xì)胞之間必須相互接觸才能傳遞信息
B、靶細(xì)胞表面的受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
C、高等植物細(xì)胞間的胞間連絲有信息交流作用
D、細(xì)胞間的信息交流有利于整個(gè)生物體完成相應(yīng)的生命活動(dòng)
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:細(xì)胞間信息交流主要有三種方式:(1)通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流,如胰島素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,并調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝;(2)相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞--細(xì)胞,如傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮;(3)相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息,如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
解答: 解:A、不同細(xì)胞之間傳遞信息可以通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流,A錯(cuò)誤;
B、靶細(xì)胞表面的受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,B正確;
C、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,C正確;
D、細(xì)胞間的信息交流有利于整個(gè)生物體完成相應(yīng)的生命活動(dòng),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查考生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)正確分析、判斷的能力.細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān);信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有專一性;與不同激素分子結(jié)合的受體也具有專一性,不可能相同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖及有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)據(jù)圖及表格數(shù)據(jù)回答以下問(wèn)題:
時(shí)間/d無(wú)細(xì)胞核的存活個(gè)數(shù)有細(xì)胞核的存活個(gè)數(shù)
18179
25878
4374
10067
(1)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合.生物膜系統(tǒng)由
 
 (填序號(hào))構(gòu)成.細(xì)胞在缺氧時(shí),會(huì)在[
 
]
 
 (填序號(hào)和名稱)中產(chǎn)生乳酸,乳酸產(chǎn)生后能從細(xì)胞內(nèi)出來(lái)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,而催化乳酸形成的酶則不能出來(lái),這是由于生物膜系統(tǒng)中的②具有
 
特性.
(2)若該細(xì)胞是人的口腔上皮細(xì)胞,則是觀察細(xì)胞線粒體形態(tài)分布以及觀察
 
的理想材料.當(dāng)用
 
作為染色劑可清晰地觀察到線粒體形態(tài)和分布,此時(shí)細(xì)胞狀態(tài)是
 
(活細(xì)胞、已死亡).
(3)若該細(xì)胞是小白鼠的肝細(xì)胞,某科學(xué)家研究了100個(gè)細(xì)胞,把每個(gè)細(xì)胞都分為兩部分,一部分含有細(xì)胞核,另一部分沒(méi)有細(xì)胞核,所有細(xì)胞放在相同條件下培養(yǎng)之后得到如上表數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
 
.從表中可以看出,有核部分也有一部分細(xì)胞逐漸死亡,可能的原因有
 
 (填一個(gè)即可)、病毒等微生物感染導(dǎo)致死亡等.通常細(xì)胞對(duì)感染的病毒等微生物是有一定的抵抗力的,這是由于細(xì)胞中[
 
]
 
(填序號(hào)和名稱)能殺死侵入細(xì)胞的病毒等微生物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式).下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、甲代表的蛋白質(zhì)分子在物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中有重要作用
B、乙、丙代表的磷脂雙分子層、多糖是細(xì)胞膜的基本骨架
C、圖中a、b可分別表示鉀離子、氧氣進(jìn)入細(xì)胞
D、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成人體神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是( 。
A、紅細(xì)胞B、神經(jīng)元
C、肌細(xì)胞D、上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,表示中心法則及其補(bǔ)充的內(nèi)容,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、①、②、③表示轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、翻譯
B、人體的所有細(xì)胞都具有①、②、③過(guò)程
C、在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中只有①過(guò)程
D、①②③④⑤過(guò)程均有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖分析,下列判斷中正確的是( 。
A、圖甲中若裝置1液面下降,裝置2液面上升,則a、b、c三種溶液濃度關(guān)系是a>b>c
B、成熟的植物細(xì)胞相當(dāng)于一個(gè)滲透裝置,圖甲中的2相當(dāng)于圖乙中的細(xì)胞膜
C、若圖乙是將細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液后觀察到的現(xiàn)象,則4處液體是細(xì)胞失去的水
D、若圖乙是將細(xì)胞置于30%的KNO3溶液后觀察到的現(xiàn)象,則后期不需將細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞也可能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的描述中,正確的是(  )
A、一切生物的遺傳物質(zhì)是DNA
B、RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中,DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)
C、RNA的基本組成單位是脫氧核苷酸
D、尿嘧啶(U)是RNA特有的堿基,胸腺嘧啶(T)是DNA特有的堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)分子應(yīng)該選用的放射性元素為( 。
A、CB、PC、SD、N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的精原細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)同源染色體,在其產(chǎn)生的精子中,同時(shí)含有來(lái)自母方4條染色體的精子占精子總數(shù)的( 。
A、O
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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