18．圖甲為人為改造后的一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)部分圖解，人和雞以玉米種子為食，牛以玉米秸稈為食．圖乙為牛到人的能量流動(dòng)示意圖．回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲反映的食物鏈有3條，人和牛的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）圖甲中沼氣池和食用菌能提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的利用率．
（3）圖乙中過(guò)程①的能量屬于圖甲中的玉米→沼氣池，圖乙中②、③代表的生理過(guò)程是呼吸作用．

分析 分析圖甲：食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒(méi)有分解者、非生物的物質(zhì)和能量．該圖的食物鏈有3條：玉米→�！耍衩住u→人，玉米→人．
分析圖乙：圖乙為牛到人的能量流動(dòng)示意圖，其中②③為呼吸作用散失的能量，①是牛糞便中的能量，該部分能量應(yīng)該是玉米流向分解者的能量．

解答 解：（1）由以上分析可知，圖甲反映的食物鏈有3條：玉米→�！�，玉米→雞→人，玉米→人；人和牛都以玉米為食，此時(shí)人和牛的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)；人還能捕食牛，此時(shí)人和牛的關(guān)系是捕食．因此人和牛的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）甲中沼氣池和食用菌的存在，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率．
（3）根據(jù)試題分析，圖乙中過(guò)程①（牛糞便）的能量屬于圖甲中的玉米→沼氣池．圖乙中②、③代表的生理過(guò)程是呼吸作用．
故答案為：
（1）3   捕食和競(jìng)爭(zhēng)
（2）利用率
（3）玉米→沼氣池     呼吸作用

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1是生態(tài)學(xué)家用大草履蟲所做的實(shí)驗(yàn)得出的曲線圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）大草履蟲增長(zhǎng)符合S型曲線．
（2）大草履蟲增長(zhǎng)速率最大是在b點(diǎn)．
（3）d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量稱為環(huán)境容納量．
（4）調(diào)查跳蝻的密度可以采用樣方法，調(diào)查田鼠的密度可用標(biāo)志重捕法，調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查．
（6）為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度，三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示（圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地），其中最合理的是①（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)DNA、核糖體．
（3）其他圖示中與圖B中〔4〕相似的結(jié)構(gòu)是A中[4]、D中[1]（填序號(hào)及標(biāo)號(hào)）．
（4）圖中在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞又屬于個(gè)體層次的是AB．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有關(guān)下列四幅圖的敘述，正確的是（　　）
A．組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
B．乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C．在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
D．甲圖中共有8種核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．表為某地區(qū)兩塊使用不同肥料的農(nóng)田中，每平方米土壤中土壤小動(dòng)物的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
動(dòng)物類群蜱螨類線蟲類線蚓類
樣地物種數(shù)密度物種數(shù)密度物種數(shù)密度
有機(jī)肥田38304012019339
無(wú)機(jī)肥田16411832752
A．土壤中小動(dòng)物采集常采用取樣器取樣法
B．土壤動(dòng)物的豐富度與土壤中有機(jī)物的含量正相關(guān)
C．兩種田地中恢復(fù)力穩(wěn)定性較高的是有機(jī)肥田
D．土壤小動(dòng)物大多屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．分析圖示曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈時(shí)，要保證捕撈后魚類種群數(shù)量不低于$\frac{K}{2}$（與圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)），可獲得最大捕撈量
B．影響B(tài)C段種群數(shù)量下降的主要因素是天敵、生活空間和資源等
C．該種群數(shù)量在D點(diǎn)達(dá)到K值
D．如果人為地給此種群提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，達(dá)到種群增長(zhǎng)速率最大值B點(diǎn)的時(shí)間應(yīng)延后

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酶①為DNA解旋酶，酶②為DNA聚合酶
B．圖示體現(xiàn)了邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)
C．在復(fù)制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期分開(kāi)
D．將該模板DNA置于15N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占$\frac{7}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在遺傳信息由RNA傳遞到DNA的過(guò)程中，不需要（　�。�
A．逆轉(zhuǎn)錄酶B．DNA聚合酶C．核糖核苷酸D．脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA。下列說(shuō)法中不正確的是 ( )

A．圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

B．圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)

C．在戊內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒(méi)有O2參加

D．X的分泌過(guò)程能發(fā)生在無(wú)甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

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