A. | 公園 桃花林 一只百靈鳥 綠柳 | |
B. | 公園 各種青草 一只百靈鳥 一朵桃花 | |
C. | 公園 桃花林 一只燕子 綠柳 | |
D. | 公園 一群百靈鳥 一只燕子 一朵桃花 |
分析 生命系統(tǒng)的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次,生物圈是最大的結構層次.
①細胞:細胞是生物體結構和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.
解答 解:1、“公園里,空氣新鮮,草色青翠,綠柳垂簾,”公園屬于生態(tài)系統(tǒng);
2、“桃花林”屬于生態(tài)系統(tǒng),“各種青草”屬于多個種群,“一群百靈鳥”屬于種群;
3、“一只黃鸝”和“一只燕子”、“綠柳”都屬于個體層次;
4、“一朵桃花”屬于器官層次.
故選:D.
點評 本題知識點簡單,考查生命系統(tǒng)的結構層次,只有考生識記相關知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎知識.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對母本去雄并授以父本花粉 | |
B. | 以顯性親本作母本,隱性親本作父本 | |
C. | 在花完全開放后授粉 | |
D. | 以隱性親本作母本,顯性作父本 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肉毒桿菌是原核生物 | |
B. | 肉毒桿菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
C. | 肉毒桿菌細胞中遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體 | |
D. | 肉毒桿菌毒素的合成和分泌過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ比較,共同具有的無膜細胞器是⑨核糖體 | |
B. | 可以判斷Ⅲ為低等植物,因為它同時具有①和⑥ | |
C. | Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進行光合作用合成有機物 | |
D. | Ⅴ生物一定營寄生生活,由蛋白質(zhì)和核糖核酸構成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂、有絲分裂 | B. | 有絲分裂、減數(shù)分裂 | ||
C. | 有絲分裂、有絲分裂 | D. | 減數(shù)分裂和有絲分裂、有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞數(shù)目變少,物像變大 | B. | 細胞數(shù)目變少,物像變小 | ||
C. | 細胞數(shù)目變多,物像變大 | D. | 細胞數(shù)目變多,物像變小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察 | |
B. | 線粒體的觀察:取口腔上皮細胞→健那綠染色→制片→觀察 | |
C. | 質(zhì)壁分離:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴0.3g/ml蔗糖溶液→觀察 | |
D. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布:取口腔上皮細胞→制片→水解→染色→沖洗→觀察 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級期末)“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來.”古人為了吃到鮮荔枝,需要動用大量的人力、物力.現(xiàn)在當代有關糧食、水果的保存方法正確的是( )
A.糧食、水果應該在無氧條件下保存,以抑制有氧呼吸消耗有機物
B.低溫抑制酶的活性,從而抑制細胞呼吸,保存糧食、水果在零下低溫保存效果好
C.水分會促進細胞呼吸,糧食、水果應該保存在干燥的環(huán)境中
D.糧食、水果釋放CO2最少時對應的O2濃度是二者保存的最適O2濃度
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