轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治。在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時，間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物，供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是(　　)

A．維持棉田物種多樣性

B．減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度

C．使食蟲鳥有蟲可食

D．維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動

 

B

【解析】

試題分析：在大田中種植棉花的主要目的是收獲棉花，而不是維持棉田物種多樣性，故A錯誤；轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以產(chǎn)生毒蛋白毒死棉鈴蟲，少數(shù)具有抗性基因的棉鈴蟲能夠存活并繁殖后代，從而使抗性基因頻率很快上升，間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物，沒有抗性的棉鈴蟲能少量存活，以便減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度，故B正確； 食蟲鳥可以到別的地方以蟲為食，故C錯誤；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人們會調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�，故D錯誤。

考點：本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論、生態(tài)系統(tǒng)的功能的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示。圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖1中甲處的鉀離子濃度比乙處低

B．圖2測量裝置所測電壓為＋70 mV

C．圖2中若在A處給予適宜刺激，測量裝置所測電壓先呈正值后呈負(fù)值

D．圖2中若在C處給予適宜刺激的同時，B處用藥物阻斷電流通過，測量裝置所測電壓呈正值

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物的生長發(fā)育過程，下列描述不正確的是（ ）

A.不是受單一激素的調(diào)節(jié)

B.各種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)

C.生長素的作用具有兩重性

D.乙烯能促進(jìn)果實的發(fā)育

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列人體內(nèi)水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A.血漿滲透壓降低時，引起口渴

B.機體失水時，抗利尿激素分泌減少

C.抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強

D.當(dāng)人處于低溫環(huán)境中時細(xì)胞外液滲透壓升高

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

(1)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—↓GATC—，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶________切割質(zhì)粒，用限制酶________切割抗蟲基因。①過程在________(體內(nèi)/體外)進(jìn)行。

(2)將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有________的培養(yǎng)基上，能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入，該培養(yǎng)基從功能方面屬于________培養(yǎng)基。

(3)重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的目的是________。

(4)⑤過程所用技術(shù)稱為________，從遺傳學(xué)角度來看，根本原因是根細(xì)胞具有________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述中，不正確的是

A.科學(xué)家可以利用一些調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因來提高作物的抗鹽堿和抗干旱的能力

B.由于抗蟲棉可以抵抗一切危害棉花植株的病害蟲，所以抗蟲棉已經(jīng)推廣應(yīng)用

C.科學(xué)家往往將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胫参锛?xì)胞中，以提營養(yǎng)價值

D.引起植物生病的病原微生物，主要有病毒、真菌和細(xì)菌

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA連接酶的作用的敘述中，正確的是

A.將單個核苷酸加到某DNA片段的3’端，形成磷酸二酯鍵

B.將斷開的兩個DNA片段的骨架連接起來，重新形成磷酸二酯鍵

C.連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵

D.只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端連接起來，而不能講雙鏈DNA片段的平末端連接起來

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是

①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者

②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者

③植物都是生產(chǎn)者

④動物都是消費者

⑤異養(yǎng)型生物都是消費者

A．②　　 B．②③ C．③④ D．②⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西九江七校高二下期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某種植物的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A(a)和B(b)控制。A基因控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同)，B基因為修飾基因，淡化花色的深度(BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化)�，F(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實驗結(jié)果如下：

(1)這兩組雜交實驗中，白花親本的基因型分別是________。

(2)第1組的F2所有個體再進(jìn)行自交，產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為________。

(3)第2組F2中紅花個體的基因型是________，F(xiàn)2中的紅花個體與粉紅花個體隨機雜交，后代開白花的個體占________。

(4)從第2組F2中取一紅花植株，請你設(shè)計實驗，用最簡便的方法來鑒定該植株的基因型。(簡要回答設(shè)計思路即可)

 

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