3.細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的共同表現(xiàn)是( 。
A.都有遺傳物質(zhì)的改變
B.都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化
C.細(xì)胞內(nèi)酶的活性都降低
D.細(xì)胞核大小都始終不變

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
2、癌細(xì)胞的特征:無限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.

解答 解:A、細(xì)胞癌變的根本原因是基因突變,因此遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,但細(xì)胞分化、衰老和凋亡都沒有遺傳物質(zhì)的改變,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化后,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異,細(xì)胞癌變、衰老和凋亡后,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能也發(fā)生了改變,B正確;
C、細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變不會(huì)導(dǎo)致酶的活性降低,細(xì)胞衰老和凋亡都導(dǎo)致部分酶活性降低,也不是所有酶活性都降低,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞核體積增大,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變和細(xì)胞衰老的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化、衰老和癌變的特征,能正確區(qū)分三者,屬于考綱識(shí)記層次的考查.對于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二下6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.有關(guān)敘述正確的是

A. 該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B. 此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞

C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.結(jié)構(gòu)①②③④中都含有大量磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.轉(zhuǎn)錄過程:轉(zhuǎn)錄過程:${\;}_{RNA…U--A--C--G--}^{DNA…A--T--G--C--}$該片段中包含的堿基種類、核苷酸種類依次是( 。
A.4種,5種B.5種,4種C.5種,5種D.5種,8種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.基因A、B、C分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ的產(chǎn)生,這三種酶共同作用可將一原本無色的物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏兀矗簾o色物質(zhì)$\stackrel{酶Ⅰ}{→}$X物質(zhì)$\stackrel{酶Ⅱ}{→}$Y物質(zhì)$\stackrel{酶Ⅲ}{→}$黑色素.若兩親本基因型均為AaBbCc,則子代中能正常合成黑色素的個(gè)體的幾率是( 。
A.$\frac{27}{64}$B.$\frac{9}{64}$C.$\frac{3}{64}$D.$\frac{1}{64}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述,正確的是( 。
A.基因只位于染色體上,因而基因與染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系
B.同源染色體分離的同時(shí),所有的等位基因也隨之分離
C.染色單體分開時(shí),復(fù)制而來的兩個(gè)等位基因也隨之分開
D.非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述正確的是( 。
A.培養(yǎng)霉菌時(shí)要將培養(yǎng)基的pH調(diào)至堿性
B.培養(yǎng)基在使用前和使用后都必須滅菌
C.活菌計(jì)數(shù)法常用平板劃線法來統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目
D.涂布平板時(shí)常取1mL樣品進(jìn)行涂布

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá),產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長度變短.為了培育新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過程如下.請分析回答:

(1)①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是HindⅢ、BamHⅠSmaⅠ.
(2)基因表達(dá)載體除了圖示組成外,至少還有復(fù)制原點(diǎn)、終止子等.
(3)③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體.用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達(dá)載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段,則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長度應(yīng)是6.0kb和12.7kb.
(4)④過程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過程中,整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是(含有E6啟動(dòng)子和GhMnaA2基因的)T-DNA,轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過植物組織培養(yǎng)形成植物體.
(5)導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對,從而抑制基因的表達(dá),其意義是阻止β-甘露糖苷酶合成,使棉纖維更長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說法,正確的是( 。
A.母親正常父親患病,兒子一定患病B.父親正常母親患病,兒子可能患病
C.母親正常父親患病,女兒不會(huì)患病D.父親正常母親患病,女兒一定患病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列不屬于蛋白質(zhì)功能的是(  )
A.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一B.催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
C.供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)D.傳遞信息和調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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